授課學(xué)校： 510人看過(guò)

在企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，積極的行動(dòng)力和理性的思維習(xí)慣是經(jīng)理人最重要的能力，有效的行動(dòng)來(lái)自正確的思想，*如果僅憑藉積淀的經(jīng)驗(yàn)和知覺(jué)本能盲目決斷，往往會(huì)導(dǎo)致無(wú)法預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)誤的決定。而規(guī)避這種風(fēng)險(xiǎn)的* [查看詳情]

更新時(shí)間:2009-10-19

授課學(xué)校： 544人看過(guò)

1、美國(guó)紐約*州立*是一個(gè)什么樣的*？美國(guó)紐約*州立*（Central State University of New York）是美國(guó)主要城市*之一，是經(jīng)美國(guó)*及學(xué)校所在州*授權(quán)，在海外辦學(xué)的國(guó)際性的教育機(jī)構(gòu)。作為一個(gè) [查看詳情]

更新時(shí)間:2009-10-19

授課學(xué)校：李堅(jiān) 574人看過(guò)

杰出班組長(zhǎng)課程簡(jiǎn)介研究表明：制造業(yè)中產(chǎn)品成本的50% - 80%是在制造現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生，90%的問(wèn)題源于班組現(xiàn)場(chǎng)管理，因此現(xiàn)場(chǎng)管理水平的高低直接影響著工廠管理的效率和競(jìng)爭(zhēng)力，直接影響產(chǎn)品質(zhì)量、成本、交貨期、安全生產(chǎn)和員 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-12-15

授課學(xué)校：李堅(jiān) 839人看過(guò)

【課程背景】在制造型企業(yè)的工廠現(xiàn)場(chǎng)，我們?？梢钥吹街尉摺⒐ぞ吡銇y擺放，機(jī)器設(shè)備布滿灰塵且未定位標(biāo)識(shí)，原材料、半成品、成品、不合格品、輔材擺放雜亂無(wú)章，未加以合理定置，作業(yè)區(qū)、物流區(qū)、辦公區(qū)未明確規(guī)劃且 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-06-19

授課學(xué)校：李堅(jiān) 1450人看過(guò)

【課程背景】1.人才培養(yǎng)與能力提升是維持企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)師已成為企業(yè)有否發(fā)展后勁的主要舉措，只有通過(guò)有能力培訓(xùn)師，才能在企業(yè)普及所需知識(shí)，掌握必備的技能。2.然而由于專業(yè)培訓(xùn)的滯后，造成 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-07-01

授課學(xué)校：李堅(jiān) 454人看過(guò)

【課程目的】 加強(qiáng)企業(yè)人員安全，環(huán)境*意識(shí)，防止事故發(fā)生 ，提高企業(yè)綜合效力【課程收獲】1.熟悉安全管理體系2.熟悉各種安全問(wèn)題發(fā)生的原因與預(yù)防對(duì)策3.建立安全防范意識(shí)【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)安全負(fù)責(zé)人，中基層管理 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-08-15

授課學(xué)校：李堅(jiān) 651人看過(guò)

時(shí)間管理課程簡(jiǎn)介你是不是每天都很忙，但卻沒(méi)有顯著的工作效果？你是不是終日繁忙，但你的主管還認(rèn)為你沒(méi)有盡力？你是不是經(jīng)常將時(shí)間消耗被動(dòng)做事，平均每天有多少時(shí)間可以有效支配？二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)是速度的競(jìng) [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-05-03

授課學(xué)校：李堅(jiān) 424人看過(guò)

TPM全面生產(chǎn)維護(hù)課程簡(jiǎn)介 【課程背景】在繁重的生產(chǎn)任務(wù)面前，我們都面臨這樣一個(gè)思考，我們到底是不是設(shè)備的主人呢？如果是的話我們又是怎么樣駕馭設(shè)備，使得設(shè)備的總效率提高，降低設(shè)備停臺(tái)呢？ 【課程目的】1. 系 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-03-12

授課學(xué)校：李堅(jiān) 596人看過(guò)

課程名稱《我為什么不用應(yīng)屆畢業(yè)生》《員工的職業(yè)生涯規(guī)劃》《員工基本禮儀》《如何邁向成功》《塑造*習(xí)慣》《如何緩解壓力》《塑造團(tuán)隊(duì)精神》《高效執(zhí)行力》《時(shí)間管理》《有效溝通技巧》《6S管理與實(shí)施技巧》《 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-06-16

授課學(xué)校：李堅(jiān) 659人看過(guò)

一、課程背景行政文秘工作在一般人的印象中就是“打雜”，沒(méi)有什么技術(shù)含金量，所以輕視對(duì)行政文秘人員的培訓(xùn)，行政文秘人員也只能“自學(xué)成才”。造成行政文秘人員的能力和素質(zhì)普遍不高。其實(shí)這是一種誤解，不僅成為 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-05-18

授課學(xué)校：李堅(jiān) 453人看過(guò)

【課程背景】*制造業(yè)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)---原材料價(jià)格飆升、勞動(dòng)力成本攀升、法律法規(guī)日益完善，*制造業(yè)企業(yè)賴以生存的低成本優(yōu)勢(shì)蕩然無(wú)存。據(jù)權(quán)威調(diào)查，僅2008年上半年珠三角、長(zhǎng)三角就有20%的制造業(yè)企業(yè)倒閉，數(shù)十 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-01-18

授課學(xué)校：李堅(jiān) 326人看過(guò)

【前言】 禮儀是在人際交往中，以一定的約定俗成的程序、方式來(lái)表現(xiàn)的律己、敬人的過(guò)程。一切表示尊重對(duì)方的過(guò)程和手段，都可以認(rèn)為是“禮儀”這個(gè)*的利器。 從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-06-05

授課學(xué)校：李堅(jiān) 452人看過(guò)

一、課程背景任何管理工作都脫離不了員工關(guān)系的處理，關(guān)注員工關(guān)系不僅僅在于了解法律要求，更重要的是營(yíng)造和諧的工作氛圍。往往很多企業(yè)認(rèn)為員工關(guān)系管理是人力資源*的事，而實(shí)際上，只有企業(yè)所有*都重視員工 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-10-05

授課學(xué)校：李堅(jiān) 454人看過(guò)

【課程大綱】---可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要而修訂前言： ◆ 班組長(zhǎng)的困擾 ◆ 困擾原因分析◆ 課程目的 ◆ 學(xué)習(xí)的心態(tài)*篇：認(rèn)知篇*章、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知 ◆ 班組長(zhǎng)的地位和使命 ◆ 班組長(zhǎng)的重要作用 ◆ 班組長(zhǎng)的管理水 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-07-28

授課學(xué)校：李堅(jiān) 428人看過(guò)

【前言】 管理是一門(mén)科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)藝術(shù)，用人是一種謀略。減少控制，增加激勵(lì)與授權(quán)，即“少管理多領(lǐng)導(dǎo)”，這符合新世紀(jì)簡(jiǎn)約管理的大道與趨勢(shì)。【課程目的】通過(guò)有效授權(quán)與激勵(lì)，*的領(lǐng)導(dǎo)者得以用簡(jiǎn)約的、低成 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-08

授課學(xué)校：李堅(jiān) 317人看過(guò)

【課程目的】MTP（Management Training Program）是一套有系統(tǒng)的管理訓(xùn)練計(jì)劃，發(fā)展期望能提供有效的訓(xùn)練方法與工具。其理論輿方法非常適合中階主管(課長(zhǎng)，主任，經(jīng)理，副理)，基層領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，能夠快速提升工作質(zhì)量， [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-01

授課學(xué)校：李堅(jiān) 788人看過(guò)

【課程背景】TWI是美國(guó)企業(yè)界針對(duì)*線的督導(dǎo)人員所開(kāi)發(fā)出來(lái)的一門(mén)課程，易懂且實(shí)用。督導(dǎo)人員可運(yùn)用TWI訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)干部管理能力?！菊n程目的與收獲】1. 使學(xué)員理解基層主管所應(yīng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)及應(yīng)扮演的角色；2. 使學(xué)員 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-03-08

授課學(xué)校：李堅(jiān) 584人看過(guò)

【課程提綱】*部分 溝通的基本常識(shí)溝通的定義溝通的目的溝通的類別溝通的范疇溝通的特性第二部分 有效溝通的基本功聽(tīng)問(wèn)說(shuō)答第三部分 解讀各種肢體語(yǔ)言肢體語(yǔ)言的基本類型肢體語(yǔ)言使用技巧第四部分 與不同風(fēng)格人員 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-08-24

授課學(xué)校：南京行遠(yuǎn)顧問(wèn)拓展 494人看過(guò)

新進(jìn)員工培訓(xùn)的內(nèi)容一般包括企業(yè)通識(shí)培訓(xùn)、*內(nèi)工作引導(dǎo)和*間交叉引導(dǎo)。通識(shí)培訓(xùn)是指對(duì)員工進(jìn)行有關(guān)工作認(rèn)識(shí)、觀念方面的訓(xùn)練，以及培養(yǎng)員工掌握基本的工作技巧。新員工通識(shí)培訓(xùn)一般由人力資源部及各*行政人 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-09-17

授課學(xué)校：南京行遠(yuǎn)顧問(wèn)拓展 493人看過(guò)

目前在*，體驗(yàn)式訓(xùn)練或叫拓展訓(xùn)練，已經(jīng)逐漸被越來(lái)越多的人和公司企業(yè)所接受，有很多的人都參加過(guò)拓展訓(xùn)練或者正準(zhǔn)備參加拓展訓(xùn)練 . 但又有很多人在觀望和評(píng)價(jià)拓展訓(xùn)練，甚至質(zhì)疑拓展訓(xùn)練 . 這段時(shí)間就有好多朋友 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-09-17

授課學(xué)校：南京行遠(yuǎn)顧問(wèn)拓展 474人看過(guò)

現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，要求員工在工作中不僅具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較強(qiáng)的工作能力，還需具備健康的心理素質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、敢于進(jìn)取冒險(xiǎn)的精神和良好的人際關(guān)系及組織協(xié)調(diào)能力，而這些都需要從實(shí)踐和強(qiáng)化訓(xùn)練中培養(yǎng)出 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-09-17

授課學(xué)校：南京行遠(yuǎn)顧問(wèn)拓展 506人看過(guò)

無(wú)規(guī)矩不成方圓。不少企業(yè)都訂立了嚴(yán)格的規(guī)章制度，獎(jiǎng)懲分明，以為“制度管人”就是*公式，可以一勞永逸。殊不知，我們?cè)缫呀?jīng)走出了“理性經(jīng)濟(jì)人”的時(shí)代，現(xiàn)代管理開(kāi)始以“社會(huì)人”和“復(fù)雜人”作為人性假設(shè)。事 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-09-18

授課學(xué)校：南京行遠(yuǎn)顧問(wèn)拓展 692人看過(guò)

1． 共同的愿景、目標(biāo)。心理學(xué)家馬斯洛說(shuō)∶杰出團(tuán)隊(duì)的顯著特征，便是具有共同的愿景與目的。因此建立團(tuán)隊(duì)的首要要素，便是建立團(tuán)隊(duì)共同的愿景與目的，但是由于人的需求不同、動(dòng)機(jī)不同、價(jià)值觀不同、內(nèi)心的恐懼不同， [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-09-18

授課學(xué)校：南京行遠(yuǎn)顧問(wèn)拓展 521人看過(guò)

有一個(gè)人想知道天堂和地獄的人怎么生活。上帝滿足了他的愿望。在地獄，他看到人們一個(gè)個(gè)餓得皮包骨頭。(行遠(yuǎn)顧問(wèn))但飯桌上并不是沒(méi)有吃的東西，而是因?yàn)樗麄兡弥幻组L(zhǎng)的筷子，拼命地把飯菜往自己嘴里送，然而還未喂 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-09-25

授課學(xué)校：南京行遠(yuǎn)顧問(wèn)拓展 529人看過(guò)

晝短夜長(zhǎng)的冬天，滴水成冰的冰雪天氣，大部分企業(yè)的培訓(xùn)主管理、HRM們出于對(duì)培訓(xùn)效果的擔(dān)憂，對(duì)嚴(yán)寒的恐懼，對(duì)學(xué)員安全的考慮，通常不會(huì)考慮將拓展訓(xùn)練安排在冬季，是不是冬季就無(wú)法開(kāi)展拓展訓(xùn)練呢？答案當(dāng)然是不是 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-09-25

授課學(xué)校：南京行遠(yuǎn)顧問(wèn)拓展 737人看過(guò)

拓展訓(xùn)練是體驗(yàn)式培訓(xùn)的一種，所謂體驗(yàn)式培訓(xùn)，以先行后知為原則，以活動(dòng)開(kāi)始，創(chuàng)造一種情景，通過(guò)個(gè)人在活動(dòng)中的參與，來(lái)獲得體驗(yàn)，在培訓(xùn)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員共同交流，分享體驗(yàn)，提升認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)方式。它的特點(diǎn)具有 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-09-25

授課學(xué)校：南京行遠(yuǎn)顧問(wèn)拓展 553人看過(guò)

團(tuán)隊(duì)凝聚力缺失、員工情緒萎靡的時(shí)候 ，員工工作時(shí)間長(zhǎng)了免不了有惰性，甚至有私心，原先的熱情會(huì)隨時(shí)間推移慢慢消退；林子大了什么鳥(niǎo)都有，大家免不了也就有摩擦，有意見(jiàn)，有牢騷，而在一成不變的環(huán)境里，靠固有的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-09-25

授課學(xué)校：李堅(jiān) 665人看過(guò)

《壓力與情緒管理》課程簡(jiǎn)介【課程背景】力管理已經(jīng)成為21世紀(jì)企業(yè)組織中所有階層的重要問(wèn)題，由于壓力問(wèn)題，而帶來(lái)的其他附加問(wèn)題和加大的不必要的成本讓高層管理者開(kāi)始尋找有效幫助員工管理壓力的途徑。一些承當(dāng)管 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-05-02

授課學(xué)校：李堅(jiān) 353人看過(guò)

【課程背景】越來(lái)越多的企業(yè)面臨80年代后期，甚至是90年代出生的員工管理的困擾。自私，任性，沒(méi)有責(zé)任感幾乎成了他們的代名詞，從而不管是在產(chǎn)品效率，品質(zhì)，還是員工士氣上都嚴(yán)重影響了企業(yè)發(fā)展。如何能讓這些特殊 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-06-10

授課學(xué)校：李堅(jiān) 454人看過(guò)

企業(yè)營(yíng)銷人員業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn) 隨著行業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，企業(yè)應(yīng)對(duì)和參與各種競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)主要手段就是營(yíng)銷。一方面，隨著營(yíng)銷理念和方式的不斷創(chuàng)新，市場(chǎng)營(yíng)銷的新方法和新理念，對(duì)于提升企業(yè)營(yíng)銷效率、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有著 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-02

授課學(xué)校：李堅(jiān) 703人看過(guò)

《*班組長(zhǎng)》課程簡(jiǎn)介【課程背景】： 多數(shù)企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行一定的基礎(chǔ)管理技能培訓(xùn)后，通常能夠達(dá)到一定的效果。但是，通過(guò)一段時(shí)間后，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)發(fā)現(xiàn)，下屬現(xiàn)有管理上已經(jīng)到了一定的瓶頸（彼得效應(yīng)），管理方式遠(yuǎn) [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-06-04

授課學(xué)校：李堅(jiān) 830人看過(guò)

《班組長(zhǎng)能力提升班》課程簡(jiǎn)介【課程背景】： 多數(shù)企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行一定的基礎(chǔ)管理技能培訓(xùn)后，通常能夠達(dá)到一定的效果。但是，通過(guò)一段時(shí)間后，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)發(fā)現(xiàn)，下屬現(xiàn)有管理上已經(jīng)到了一定的瓶頸（彼得效應(yīng)），管理 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-07-29

授課學(xué)校：李堅(jiān) 239人看過(guò)

【課程背景】上世紀(jì)九十年代，品管七大手法傳入*，部分企業(yè)先行使用得到了非凡的效果，目前，此方法已經(jīng)成為了企業(yè)品管，工程，制造等*管理干部與技術(shù)人員的必修課！【課程收獲】1.手法改變了我們的思維模式， [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-03-31

授課學(xué)校：李堅(jiān) 385人看過(guò)

【課程背景】作為一名一線管理人員，您遇到過(guò)下列問(wèn)題嗎？1.每個(gè)月都可能有新員工入職，他們上崗前該如何培訓(xùn)呢？2.如何解決老員工需要新技術(shù)的問(wèn)題呢？3.怎么能讓員工在崗位上快速獨(dú)立起來(lái)？4.如何發(fā)展下屬的育人能 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-11-11

授課學(xué)校：李堅(jiān) 273人看過(guò)

【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力就是獲得下屬追隨的能力。領(lǐng)導(dǎo)力的提高，要先從一線班組長(zhǎng)工作能力著手，提高班組長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前工作重點(diǎn)的認(rèn)知，用正確的觀念，有效的方法，嫻熟的技能，使其在業(yè)務(wù)上能影響員工，品德上能公平對(duì)待下屬 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-11-02

授課學(xué)校：李堅(jiān) 312人看過(guò)

“如何留住一線員工---從年初開(kāi)始”課程簡(jiǎn)介課程背景 人員流失使企業(yè)蒙受了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，如何控制企業(yè)員工流失是許多企業(yè)當(dāng)前面臨且急切需要解決的問(wèn)題，而60-70%的員工流失發(fā)生在生產(chǎn)車間一線。因此，越來(lái)越多的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-02-18

授課學(xué)校：李堅(jiān) 649人看過(guò)

課程背景：“忙、盲、?！保袄?、淚、餒”，這些詞是常常用來(lái)形容生產(chǎn)一線基層管理干部的，常言說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵”，可是現(xiàn)在的生產(chǎn)制造業(yè)，往往在內(nèi)部提升班組長(zhǎng)人選時(shí)，卻碰到的很大一部分的員工都是 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-03-09

授課學(xué)校：李堅(jiān) 398人看過(guò)

【課程背景】進(jìn)入21世紀(jì)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，現(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，建立群體共識(shí)，快速因應(yīng)顧客需求，提升工作效率。那么團(tuán)隊(duì)究竟是什么；為什么團(tuán)隊(duì)如此盛行；上述一系列的問(wèn)題正困擾著許多企業(yè)各級(jí) [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-01-14

授課學(xué)校：李堅(jiān) 1225人看過(guò)

【課程背景】比爾?蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：對(duì)企業(yè)而言，資金可以拆借，技術(shù)可以收買(mǎi)，而*必須是自己有的，就是：*品質(zhì)的、高素質(zhì)的員工。企業(yè)里任何東西都可能是有價(jià)的，唯獨(dú)*員工是無(wú)價(jià)的?！菊n程收獲】本課程以現(xiàn) [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-05-22

授課學(xué)校：李堅(jiān) 382人看過(guò)

【課程背景】中高層管理人員常常在思考一個(gè)問(wèn)題，也是被困擾的問(wèn)題：為什么屬下的執(zhí)行力那么差？為什么跟他們講過(guò)“N”次的事情卻到*總是得不到滿意的結(jié)果？原因到底是什么？簡(jiǎn)單的一句“屬下執(zhí)行力很差，你們要 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-02-29