授課學(xué)校：信凌可信息科技上海有限公司 533人看過(guò)

在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：一些才華洋溢的領(lǐng)導(dǎo)者，其工作績(jī)效并不突出；而有些人才能并不杰出，卻能在自己的領(lǐng)導(dǎo)工作中做出突出的貢獻(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)離不開(kāi)對(duì)人的管理，所謂領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及對(duì)人的管理藝術(shù)。韓非子 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-05-25

授課學(xué)校：林正全 151人看過(guò)

?課程特色?針對(duì)職場(chǎng)中的實(shí)際案例規(guī)劃，并配合實(shí)用的解決方案及工具，訓(xùn)練效果佳。將「管理」與「領(lǐng)導(dǎo)」融為一體，整套課程貫穿人本及科學(xué)精神。?課程效益?提升學(xué)員之領(lǐng)導(dǎo)管理才能，以利公司發(fā)展。?協(xié)助學(xué)員即學(xué) [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 157人看過(guò)

?課程效益?了解企業(yè)策略制定概念及如何展開(kāi)為計(jì)劃的方法與工具?協(xié)助建立主管之問(wèn)題意識(shí)與分析能力，提升主管主動(dòng)解決問(wèn)題及突破習(xí)慣之意愿?透過(guò)實(shí)際研討企業(yè)戰(zhàn)略落實(shí)之障礙與問(wèn)題探討，并提出具體可行之有效提案 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 167人看過(guò)

?課程大綱?新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)與管理?新時(shí)代的企業(yè)挑戰(zhàn)?從專(zhuān)業(yè)走向管理?領(lǐng)導(dǎo)的意義?領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同?領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)照領(lǐng)域?管理者應(yīng)具備的七大核心能力?工作溝通與協(xié)調(diào)能力?目標(biāo)設(shè)定與計(jì)畫(huà)能力?部屬培育與領(lǐng)導(dǎo)能力 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 145人看過(guò)

?課程大綱?金融風(fēng)暴之形成?次級(jí)房貸?高風(fēng)險(xiǎn)性金融商品?金融風(fēng)暴之影響與沖擊?金融業(yè)之沖擊?資金之流通?消費(fèi)緊縮?實(shí)體經(jīng)濟(jì)之影響?制造業(yè)之影響與危機(jī)?危機(jī)因應(yīng)?市場(chǎng)鞏固策略?經(jīng)營(yíng)緊縮策略?成本緊縮策略 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 176人看過(guò)

?課程大綱?景況教育?打破習(xí)慣的束縛?信任與團(tuán)體契約?領(lǐng)導(dǎo)的意義與領(lǐng)導(dǎo)模式?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格量表測(cè)試?管理與領(lǐng)導(dǎo)定義?管理與領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展趨勢(shì)?領(lǐng)導(dǎo)者任務(wù)與功能?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格量表結(jié)果?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格量表影響分析 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 209人看過(guò)

?課程大綱?認(rèn)識(shí)情緒與情緒管理?什么是情緒?EQ與IQ是否有正相關(guān)?研究EQ的五大領(lǐng)域與自我測(cè)試?情緒困擾的來(lái)源-非理性的想法?如何破除非理性的想法?如何做自我情緒的主人?學(xué)習(xí)情緒管理的有效方法?自我情緒的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 232人看過(guò)

?課程大綱?破題與暖身?運(yùn)用簡(jiǎn)單而有趣的活動(dòng)破題，讓每個(gè)人集中到課程上來(lái)。?讓團(tuán)隊(duì)成員更加熟悉了解，助于討論及活動(dòng)學(xué)習(xí)。?情境領(lǐng)導(dǎo)意義與組合?情境領(lǐng)導(dǎo)要素?領(lǐng)導(dǎo)者?部屬?情境?組織的角色與功能?組織中 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 203人看過(guò)

?課程大綱?溝通的意義與功能?溝通的一般定義?練習(xí)一：溝通與覺(jué)察?溝通的認(rèn)知?練習(xí)二：?jiǎn)柧砼c討論?單向溝通與雙向溝通?溝通的障礙?組織溝通?組織溝通的必要性?組織溝通的目的?組織溝通的特色?有效溝通原 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 302人看過(guò)

?課程大綱?職責(zé)與角色?領(lǐng)導(dǎo)與管理的含義?主管的職責(zé)與角色?主管的關(guān)照領(lǐng)域---任務(wù)、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人?主管三大素養(yǎng)與核心能力?團(tuán)隊(duì)建設(shè)?影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的因素?團(tuán)隊(duì)各發(fā)展階段的特點(diǎn)?團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段的管理策略? [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 257人看過(guò)

?課程大綱?身為D公司中階主管應(yīng)有的認(rèn)知—主管的任務(wù)與功能探索?未來(lái)企業(yè)管理之發(fā)展?新時(shí)代的企業(yè)挑戰(zhàn)?從專(zhuān)業(yè)走向管理?領(lǐng)導(dǎo)與管理的意涵?你所知道的領(lǐng)導(dǎo)與管理?領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同定義與意涵?主管的關(guān)照領(lǐng)域 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：張博堯 164人看過(guò)

?采購(gòu)挑戰(zhàn)與策略思考?變動(dòng)時(shí)代的采購(gòu)五大挑戰(zhàn)?美國(guó)500大企業(yè)CEO最關(guān)心的九件事?采購(gòu)運(yùn)作之金字塔?從戰(zhàn)術(shù)采購(gòu)走向策略采購(gòu)?采購(gòu)*之使命與任務(wù)?重新認(rèn)知策略思考?全球采購(gòu)發(fā)展的十大趨勢(shì)?采購(gòu)策略思考的三 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-12-23

授課學(xué)校：張博堯 318人看過(guò)

?商業(yè)談判中常見(jiàn)的問(wèn)題?談判的本質(zhì)~心理與權(quán)力?談判三部曲?談判前的準(zhǔn)備技巧?雙方談判力的分析?談判策略規(guī)劃?談判中的運(yùn)作技巧?談判僵局之處理?談判后的跟催技巧?如何善用談判技巧創(chuàng)造工作績(jī)效?*談判 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-12-23

授課學(xué)校：林文田 306人看過(guò)

?企業(yè)營(yíng)運(yùn)現(xiàn)實(shí)?競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越劇烈?核心優(yōu)勢(shì)差距越來(lái)越小?調(diào)整的彈性、速度越來(lái)越一致?營(yíng)運(yùn)規(guī)模越來(lái)越大?客戶要求越來(lái)越高?超額利潤(rùn)越來(lái)越不存在?當(dāng)前企業(yè)經(jīng)營(yíng)的挑戰(zhàn)?規(guī)模與速度之競(jìng)爭(zhēng)?*表現(xiàn)與入門(mén)門(mén)坎的輪 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-12-24

授課學(xué)校：方寶慶 206人看過(guò)

?管理者與工作壓力?工作壓力的特點(diǎn)?一般適應(yīng)病征群ＧＡＳ可以分為三個(gè)階段?工作壓力的影響?壓力對(duì)身體的影響?壓力對(duì)心理的影響?壓力對(duì)行為的影響?長(zhǎng)期與沉重的工作壓力對(duì)人的行為有多方面的影響?工作壓力影 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-12-27

授課學(xué)校：李思恩 308人看過(guò)

?領(lǐng)導(dǎo)的新挑戰(zhàn)??顧客導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)型?運(yùn)用影響力領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揚(yáng)?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與人性化領(lǐng)導(dǎo)?培育您的部屬??Empowerment的實(shí)踐?部屬培育階段性戰(zhàn)術(shù)?因材施教的行為準(zhǔn)則?指導(dǎo)的五大法寶?輔導(dǎo)響應(yīng)的技巧?授 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-12-28

授課學(xué)校：吳金花 496人看過(guò)

?破冰及建立團(tuán)隊(duì)共識(shí)??通過(guò)學(xué)員相互介紹本*工作內(nèi)容和職責(zé)，讓學(xué)員了解各*狀況和期待，獲得團(tuán)隊(duì)的共識(shí)與理解，舍棄本位主義，擁抱團(tuán)隊(duì)?如何建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)??成功團(tuán)隊(duì)的特征?有效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的條件與要素 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-12-31

授課學(xué)校：吳金花 461人看過(guò)

?破冰及建立團(tuán)隊(duì)共識(shí)??通過(guò)破冰活動(dòng)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員自我認(rèn)知并獲得團(tuán)隊(duì)的共識(shí)與理解，舍棄本位主義，擁抱團(tuán)隊(duì)?有效的團(tuán)隊(duì)溝通??有效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的條件與要素----領(lǐng)導(dǎo)者、任務(wù)情境、*成員、共識(shí)與價(jià)值觀、溝通 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-12-31

授課學(xué)校：吳金花 292人看過(guò)

?認(rèn)識(shí)管理的本質(zhì)?破冰活動(dòng)?認(rèn)識(shí)管理的本質(zhì)?管理的*目標(biāo)?管理者的角色定位與任務(wù)?管理者的立場(chǎng)與挑戰(zhàn)?了解上司對(duì)你的期待?了解部屬所期待的主管?管理者的角色與任務(wù)?管理者常犯的錯(cuò)誤?管理者對(duì)工作的推 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-12-31

授課學(xué)校：北京惠德培訓(xùn)學(xué)院 351人看過(guò)

培訓(xùn)時(shí)間： 5月16-17日上海，課時(shí):12培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：惠德培訓(xùn)* 培訓(xùn)費(fèi)用：4500元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐自理） 課程背景：當(dāng)今，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是對(duì)客戶資源的競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)贏得客戶，誰(shuí)就贏得競(jìng)爭(zhēng)。而要贏得客 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-01-06

授課學(xué)校：北京惠德培訓(xùn)學(xué)院 465人看過(guò)

培訓(xùn)時(shí)間：2011年1月15-16日 北京2011年1月22-23日 上海2011年3月25-26日 北京 2011年4月19-20日 上海培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：培訓(xùn)費(fèi)用：3600元/人，（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、食宿自理）培訓(xùn)地點(diǎn)：北京、上海滾動(dòng)開(kāi)班課程大綱 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-01-06

授課學(xué)校：北京惠德培訓(xùn)學(xué)院 459人看過(guò)

客戶關(guān)系管理（Customer Relationship Management,CRM）已經(jīng)成為*企業(yè)使用率*的管理工具。 ----《財(cái)富》雜志中文版2006年11期【課程背景】作為企業(yè)老總，你是否正為自己的企業(yè)無(wú)法長(zhǎng)大而倍感困惑？作為銷(xiāo) [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-03-20

授課學(xué)校：Intebank班庫(kù)培訓(xùn) 493人看過(guò)

培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員、儲(chǔ)備干部等。課程背景：許多管理者在團(tuán)隊(duì)管理中都容易出現(xiàn)一些狀況:管理人員重務(wù)纏身，下屬視而不見(jiàn)猶如散沙，高業(yè)績(jī)難以“出線”；團(tuán)隊(duì)氛圍日益緊張，壓力激增產(chǎn)生溝通情緒，導(dǎo)致人 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-06-02

授課學(xué)校：Intebank班庫(kù)培訓(xùn) 465人看過(guò)

課程背景：隨著勞動(dòng)者權(quán)利意識(shí)的增強(qiáng)，給企業(yè)人力資源管理帶來(lái)了新的難度，企業(yè)普遍感到用人成本的壓力。為此，防范用人法律風(fēng)險(xiǎn)，降低企業(yè)違法成本，更顯得十分重要。把人力資源的法律風(fēng)險(xiǎn)防范工作作為人力資源管理 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-08-04

授課學(xué)校：上海丁盛人才服務(wù)有限公司 357人看過(guò)

課程背景：我校推出的《人力資源法務(wù)咨詢師（高級(jí)）》為了讓各類(lèi)企業(yè)人力資源從業(yè)者在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和掌握人力資源管理法務(wù)知識(shí)，破解勞資關(guān)系，構(gòu)建全方位和諧的勞動(dòng)關(guān)系，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)提供人力資源保障，受 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-10-30

授課學(xué)校：惠德培訓(xùn)學(xué)院上海分公司 585人看過(guò)

未來(lái)* 、電子商務(wù)、電子是手段 、商務(wù)是核心【課程特色】學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)發(fā)展趨勢(shì)、電子商務(wù)戰(zhàn)略實(shí)施、電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理、客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)策劃與分析、行業(yè)的贏利模式、電子商務(wù)安全、 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-11-23

授課學(xué)校：惠德培訓(xùn)學(xué)院上海分公司 616人看過(guò)

--Microsoft Dynamics CRM 2013應(yīng)用、開(kāi)發(fā)及MCP認(rèn)證課程背景： 為了幫助合作伙伴及企業(yè)用戶深度體驗(yàn)Microsoft Dynamics CRM 2013更高效和更智能功能，微軟Dynamics CRM 2013發(fā)表承諾通過(guò)熟悉、智能及連貫的培訓(xùn)課程 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-12-26

授課學(xué)校：上海同昌惠德咨詢有限公司 604人看過(guò)

【培訓(xùn)費(fèi)用】8800元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)）【課程背景】作為企業(yè)老總，你是否正為自己的企業(yè)無(wú)法長(zhǎng)大而倍感困惑？作為銷(xiāo)售部經(jīng)理，你是否正為銷(xiāo)售業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)緩慢、銷(xiāo)售人員流動(dòng)而傷透腦筋？作為市場(chǎng)部經(jīng)理，你是否正 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-12-21

授課學(xué)校：上海升鼎企業(yè)管理咨詢有限公司 513人看過(guò)

2015年10月22-23日（兩天一夜）會(huì)議地點(diǎn)：上海中祥大酒店價(jià)格：3800元這是一次來(lái)自國(guó)內(nèi)1000家以上中小型企業(yè)變革實(shí)踐輔導(dǎo)的*精華提煉！這是一道讓核心團(tuán)隊(duì)*堅(jiān)決跟隨不斷造福客戶真正解放老板的智慧法門(mén)！這是 [查看詳情]

更新時(shí)間:2015-06-13