授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 649人看過(guò)

迅速建立自己的企業(yè)文化 體驗(yàn)式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是企業(yè),是企業(yè)就必須要有自己的企業(yè)文化。人眾人一直以來(lái)都在培養(yǎng)一種自然的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。企業(yè)文化對(duì)人的吸引力已經(jīng)遠(yuǎn)高于高薪水對(duì)人才的吸引力，有助于將公司骨干力量團(tuán) [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-02-20

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 626人看過(guò)

拓展訓(xùn)練是一個(gè)講究時(shí)尚與設(shè)計(jì)的行業(yè)。拓展訓(xùn)練這行本身對(duì)于*人來(lái)說(shuō)就是很時(shí)尚的。而“設(shè)計(jì)”則體現(xiàn)在拓展訓(xùn)練本身的項(xiàng)目設(shè)計(jì)上，項(xiàng)目的深度，設(shè)計(jì)的合理性，應(yīng)該說(shuō)，設(shè)計(jì)才是一個(gè)事物真正應(yīng)該追求并且能持續(xù)發(fā)展 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-02-26

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 467人看過(guò)

很多企業(yè)給自己的員工做培訓(xùn)的時(shí)候，往往沒(méi)有目的性，他們大多那員工集中到一起來(lái)做，以他們的話說(shuō)，反正是做培訓(xùn)，只有好處沒(méi)有壞處。其實(shí)他們也反映說(shuō)他們也能看到員工的不足之處，但是具體到哪些員工需要去培訓(xùn)， [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-02-26

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 484人看過(guò)

2012年的春天來(lái)了，春天里，當(dāng)我們工作累了乏了，抬頭望去是一片綠色一片生機(jī)，似乎只有這個(gè)季節(jié)，才會(huì)在那一霎讓我們消失了疲勞，重新煥發(fā)生機(jī)與斗志，繼續(xù)堅(jiān)守在我們的工作崗位上，只因我們又重新回到了這個(gè)春天。 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-02-27

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 564人看過(guò)

高效團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)是企業(yè)為了激勵(lì)員工，凝聚員工，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效提升，打造高效的團(tuán)隊(duì)而組織的一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。那這種培訓(xùn)方式有什么特征呢？ 1、高效團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)直接為團(tuán)隊(duì)樹立清晰且明確的目標(biāo)企業(yè)目標(biāo)是否明確， [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-02-27

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 796人看過(guò)

經(jīng)常和朋友聊天的時(shí)候，朋友常常抱怨老板的不是，苛刻、不近人情等等。其實(shí)在我們工作中，對(duì)于一家公司，不僅僅僅是一群人在一起工作。那么作為領(lǐng)導(dǎo)者、老板的角色起到很大的作用，你所帶領(lǐng)的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你的領(lǐng)導(dǎo)方 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-02-29

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 475人看過(guò)

很多企業(yè)給自己的員工做培訓(xùn)的時(shí)候，往往沒(méi)有目的性，他們大多那員工集中到一起來(lái)做，以他們的話說(shuō)，反正是做培訓(xùn)，只有好處沒(méi)有壞處。其實(shí)他們也反映說(shuō)他們也能看到員工的不足之處，但是具體到哪些員工需要去培訓(xùn)， [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-02-29

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 600人看過(guò)

為了鞏固前*內(nèi)訓(xùn)課程所學(xué)到的管理知識(shí)，為了進(jìn)一步提升管理者的管理能力，2012年2月26日，南京南車鋪鎮(zhèn)車輛有限公司的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人邀請(qǐng)行遠(yuǎn)顧問(wèn)在公司內(nèi)部為其27名團(tuán)委干部開展“推精益，降成本”干部拓展培訓(xùn)。針 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-03-02

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 575人看過(guò)

職場(chǎng)新人的溝通障礙剛剛畢業(yè)的*生，由于缺乏社會(huì)閱歷、工作經(jīng)驗(yàn)，加上自我的個(gè)性，往往在職場(chǎng)初期會(huì)出現(xiàn)不同程度的溝通障礙，主要表現(xiàn)為：在公司不愛(ài)說(shuō)話，只顧做自己的事情，不愿意與其他同事溝通；做事積極性不 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-03-02

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 480人看過(guò)

作為蘋果的粉絲和企業(yè)管理的愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，研究蘋果和喬布斯無(wú)疑會(huì)提高企業(yè)對(duì)于戰(zhàn)略的把握和對(duì)于創(chuàng)新理念的新的詮釋。想象一下，如果具備了良好的洞察力和靈感你所能取得的商業(yè)成就；再想象一下，如果有喬布斯幫你指引 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-03-02

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 750人看過(guò)

有*一位佛者與他的侍者一起出行。他們經(jīng)過(guò)一片森林。那*的天氣非常的炎熱，而且日中當(dāng)頭，佛者覺(jué)得口渴難耐，就對(duì)侍者說(shuō)：“我現(xiàn)在有點(diǎn)口渴，在我們來(lái)的路上曾跨過(guò)一條小溪，你回去幫我取一些水來(lái)。”侍者回頭 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-03-03

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 518人看過(guò)

一個(gè)人從出生到成長(zhǎng)，我們的親人，我們的朋友無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在我們的周圍。自從人類的誕生，也就確定了人類是生活在群居類的環(huán)境中。那么也就勢(shì)必會(huì)和別人打交道、交流。從幼兒園到*，我們所接觸的社會(huì)可以統(tǒng)成為“ [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-03-03

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 687人看過(guò)

你和同事之間鬧過(guò)不愉快嗎？卻把矛盾指向同事，你是否自我的反省過(guò)自己呢？工作出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，你是否把錯(cuò)誤往別人的身上套。有人對(duì)你的決策提出不同的意見的時(shí)候，你收否虛心的去傾聽？面對(duì)別人的指責(zé)，你是否能夠 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-04-11

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 549人看過(guò)

行業(yè)特點(diǎn)： 金融業(yè)是經(jīng)營(yíng)金融商品的特殊行業(yè)，它包括銀行業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)、信托業(yè)、證券業(yè)和租賃業(yè)，具有指標(biāo)性、壟斷性、高風(fēng)險(xiǎn)性、效益依賴性和高負(fù)債經(jīng)營(yíng)性的特點(diǎn)。金融行業(yè)的特殊性和行業(yè)廣闊的發(fā)展前景，在使得銀行 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-04-11

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 495人看過(guò)

隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，人們之間的分工越來(lái)越明確。那么現(xiàn)在的企業(yè)的發(fā)展呢，*之間的細(xì)化帶來(lái)的是職能*越來(lái)越多，那么必然它們之間就會(huì)有矛盾、搪塞、怠慢。而這些現(xiàn)象制約著企業(yè)的效率，無(wú)形之中浪費(fèi)了企業(yè)的公 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-04-11

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 341人看過(guò)

整合課程是行遠(yuǎn)新推出的高級(jí)培訓(xùn)課程。在以往的培訓(xùn)中我們發(fā)現(xiàn)，不少企業(yè)會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題：企業(yè)的各種培訓(xùn)沒(méi)有得到效果的提升或效果不能持續(xù)；企業(yè)缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)規(guī)劃；企業(yè)重組或合并后矛盾叢生、各種事務(wù)與人員角 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-03

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 372人看過(guò)

河流是野外活動(dòng)時(shí)常遇到的障礙，有的河流緩緩而過(guò)，清澈見底；有的則是水流急，你該如何涉水渡河呢？首先你要對(duì)河流進(jìn)行一番“偵察”，做到心中有數(shù)。先了解河道的深淺、流速，河底的結(jié)構(gòu)。仔細(xì)觀察之后再確定渡河的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-03

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 392人看過(guò)

當(dāng)員工出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，公司會(huì)考慮怎樣的培訓(xùn)他們，行遠(yuǎn)顧問(wèn)在這么多年的培訓(xùn)生涯中，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)員們的精神面貌有很大的不一樣。員工之間不協(xié)調(diào)，工作就施展不好，只會(huì)把事情弄糟，引起痛苦煩惱。領(lǐng)導(dǎo)者的智慧所在，即 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-03

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 437人看過(guò)

隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，人們之間的分工越來(lái)越明確。那么現(xiàn)在的企業(yè)的發(fā)展呢，*之間的細(xì)化帶來(lái)的是職能*越來(lái)越多，那么必然它們之間就會(huì)有矛盾、搪塞、怠慢。而這些現(xiàn)象制約著企業(yè)的效率，無(wú)形之中浪費(fèi)了企業(yè)的公 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-04

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 357人看過(guò)

一則關(guān)于財(cái)富的小故事，可以看做對(duì)工作的態(tài)度，也能視為人生的態(tài)度，*拓展訓(xùn)練網(wǎng)與大家一起分享：1929年，紐約股市崩盤，美國(guó)一家大公司的老板憂心忡忡地回到家里?！澳阍趺戳?？親愛(ài)的？”妻子笑容可掬地問(wèn)道?！?[查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-04

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 355人看過(guò)

在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，需要各種人才，有主角就有配角。如果都是英雄，那就沒(méi)有英雄而言。紅花也需要綠葉配，任何成功的人都是站在團(tuán)隊(duì)的肩膀上，任何團(tuán)隊(duì)的勝利一定是建立在無(wú)私的奉獻(xiàn)和親密的合作上。企業(yè)在運(yùn)營(yíng)中，自然需 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-04

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 352人看過(guò)

在陽(yáng)光明媚，秋高氣爽的日子，帶著期待的心情我和我親愛(ài)的伙伴們一起來(lái)到了常州天目湖拓展基地參加公司組織的拓展訓(xùn)練活動(dòng)。到達(dá)基地后我們?cè)谛羞h(yuǎn)拓展師的安排下首先進(jìn)行團(tuán)隊(duì)熱身活動(dòng)，簡(jiǎn)單又帶有趣味性的團(tuán)隊(duì)游戲讓 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-05

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 312人看過(guò)

游戲人數(shù)：不限游戲類型：激勵(lì)游戲時(shí)間：10分鐘游戲材料：幾張一元的鈔票，隨機(jī)貼在學(xué)員的椅子下情況游戲場(chǎng)地：會(huì)議室游戲活動(dòng)目的： 1、讓學(xué)員感受到激勵(lì)與動(dòng)機(jī)的關(guān)系 2、活躍課堂氣氛 3、金錢并不是*的獎(jiǎng)勵(lì)手段 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-05

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 532人看過(guò)

行遠(yuǎn)顧問(wèn)首創(chuàng)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目流動(dòng)云梯，通過(guò)拓展訓(xùn)練的體驗(yàn)式培訓(xùn)，讓隊(duì)員在親力親為中直觀而深刻地認(rèn)識(shí)到：團(tuán)隊(duì)整體前進(jìn)和提升建立在個(gè)人前進(jìn)和提升的基礎(chǔ)之上，只有團(tuán)隊(duì)里的每一份子遵守規(guī)則，在自己的崗位上發(fā)揮出自 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-05

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 404人看過(guò)

漂流于水上，順?biāo)鲃?dòng)。漂流，曾是人類一種原始的涉水方式。漂流最初起源于愛(ài)斯基摩人的皮船和*的竹木筏，但那時(shí)候都是為了滿足人們的生活和生存需要。漂流成為一項(xiàng)真正的戶外運(yùn)動(dòng)，是在二戰(zhàn)之后才開始發(fā)展起來(lái)的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-06

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 496人看過(guò)

攀巖要有良好的身體條件，但更重要的要有熟練的技術(shù)。學(xué)習(xí)攀登技術(shù)實(shí)踐性很強(qiáng)，必須在不斷攀登中練習(xí)，如果能有技術(shù)熟練者在旁指導(dǎo)，將能收到事半功倍的效果。 攀登中用手的根本目的是使身體向上運(yùn)動(dòng)和貼近巖壁。 巖 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-06

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 398人看過(guò)

為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)在緊張的工作之余舒緩下緊張的神經(jīng)，2012年9月2日，在行遠(yuǎn)顧問(wèn)的有序組織下，美的某*來(lái)到了美麗的華雄農(nóng)莊拓展訓(xùn)練基地展開了為期*的高效團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練。此次拓展訓(xùn)練活動(dòng) [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-07

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 346人看過(guò)

很久以前，有一個(gè)*的魔術(shù)師，她非常善于解決各種難題。一個(gè)好事者頗不服氣，便想出了一個(gè)古怪的問(wèn)題來(lái)考她。他給魔術(shù)師一根繩子，問(wèn)魔術(shù)師能否在兩手抓住繩子的兩端。不許松開的前提下，打出一個(gè)繩結(jié)。請(qǐng)你們以小 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-07

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 565人看過(guò)

內(nèi)容： 請(qǐng)將12根鐵釘放在鐵釘頭上，不可以碰到木頭，腦筋急轉(zhuǎn)彎的答案就不必了?？赡芎筒豢赡芏际谴鸢钢?，取得共識(shí)就好。另外，說(shuō)明一下，鐵釘盒只是為了裝鐵釘方便，沒(méi)有任何蹊蹺，各位不用研究了。 規(guī)則： 1.不 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-07

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 566人看過(guò)

*拓展培訓(xùn)市場(chǎng)日趨火爆，拓展培訓(xùn)公司也很多。但與紅火相對(duì)應(yīng)的是拓展培訓(xùn)師卻很缺乏，甚至有些企業(yè)要等培訓(xùn)師的時(shí)間，來(lái)安排拓展培訓(xùn)。為何拓展培訓(xùn)師這么走俏，專業(yè)的拓展培訓(xùn)師作用到底體現(xiàn)在什么地方？和好口 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-10

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 493人看過(guò)

時(shí)間：10～20分鐘 人數(shù)：不限道具：一塊寬敞的草坪。 概述： 這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲，使大家共同參與，創(chuàng)造一個(gè)俯臥撐*紀(jì)錄。 目的： 使整個(gè)團(tuán)隊(duì)參與到一個(gè)互助的游戲中來(lái)。 步驟： 1．選4位志愿者，保證他們中的每個(gè) [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-10

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 384人看過(guò)

國(guó)慶節(jié)十一黃金周眼看就要到了，相信不少朋友都針對(duì)這個(gè)難得的假期做出了一些安排吧!有的人可能會(huì)走親訪友，有的人可能會(huì)出去旅游或者拓展訓(xùn)練，利用這個(gè)小長(zhǎng)假出去走走，離開水泥森林，好好游山玩水一番，那么不管 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-12

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 460人看過(guò)

拓展訓(xùn)練是一個(gè)講究時(shí)尚與設(shè)計(jì)的行業(yè)。拓展訓(xùn)練這行本身對(duì)于*人來(lái)說(shuō)就是很時(shí)尚的。而“設(shè)計(jì)”則體現(xiàn)在拓展訓(xùn)練本身的項(xiàng)目設(shè)計(jì)上，項(xiàng)目的深度，設(shè)計(jì)的合理性，應(yīng)該說(shuō)，設(shè)計(jì)才是一個(gè)事物真正應(yīng)該追求并且能持續(xù)發(fā)展 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-12

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 468人看過(guò)

成功的拓展訓(xùn)練讓我們忘卻工作的煩惱，發(fā)泄壓抑的情緒，親近自然，強(qiáng)健體魄，但失敗的拓展訓(xùn)練卻讓企業(yè)和員工失去興趣，因此，規(guī)范化管理的拓展訓(xùn)練具有積極意義。一、拓展訓(xùn)練應(yīng)該在野外進(jìn)行，選擇合適的地點(diǎn)很重要 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-12

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 351人看過(guò)

人才是企業(yè)的資本，是最寶貴的財(cái)富。為了激發(fā)員工潛能，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，讓企業(yè)增值，2012年9月8日，南京明發(fā)集團(tuán)的全體員工來(lái)到了南京中山陵拓展基地參與體驗(yàn)*的拓展培訓(xùn)活動(dòng)。激發(fā)員工潛能，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，首 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-13

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 371人看過(guò)

人是有性格的。同樣企業(yè)也是有性格的。企業(yè)和人一樣，有生老病死，企業(yè)的存活，靠的是它的性格特征。企業(yè)的性格，主要是由其員工與股東的情緒、感受和性格所組成的。情緒是人們性格的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，在商界亦如此。情緒 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-13

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 591人看過(guò)

今年暑假，你報(bào)班了嗎？是語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班、英語(yǔ)強(qiáng)化班、高考復(fù)習(xí)班，還是吉他培訓(xùn)班、游泳訓(xùn)練營(yíng)、跆拳道俱樂(lè)部？曾幾何時(shí)，“暑假報(bào)個(gè)班吧”成為了眾多家長(zhǎng)的口頭禪，成為中小學(xué)生過(guò)假期的時(shí)尚風(fēng)潮。與托管班不同，暑期 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-13

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 422人看過(guò)

時(shí)間：10分鐘 人數(shù)：不限道具： ·給每人準(zhǔn)備一個(gè)飛盤(一種塑料投擲玩具)。 ·一塊寬敞的草地。 概述： 這是一個(gè)隨時(shí)都能開展的簡(jiǎn)單游戲——和搶座位游戲相似，只不過(guò)道具采用了飛盤。目的： 1．引人發(fā)笑。 2．活躍 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-14

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 310人看過(guò)

或許你現(xiàn)在只是一個(gè)平庸的甚至懦弱的人,也或許你已經(jīng)是在同行看來(lái)夠杰出，但自己卻總覺(jué)得還是缺少些什么，并沒(méi)有舒展開環(huán)境造就了人，環(huán)境同時(shí)在制約人。都知道"時(shí)勢(shì)造英雄"，但更有勇氣的人去尋找環(huán)境創(chuàng)造環(huán)境來(lái)完 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-14

授課學(xué)校：行遠(yuǎn)巢湖拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司 575人看過(guò)

項(xiàng)目類型： 團(tuán)隊(duì)游戲、趣味游戲場(chǎng)地要求： 空曠的場(chǎng)地一片，*在操場(chǎng)需要道具： 布袋若干。每組所用布袋均為同一規(guī)格，用明顯的標(biāo)記劃出各隊(duì)的起跑線和跑道線。 詳細(xì)游戲規(guī)則： 培訓(xùn)師可以根據(jù)學(xué)員人數(shù)進(jìn)行分組， [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-09-17