寧波時代天材教育為寧波*,*,高中,一對一個性化*輔導教育機構,預約；；
高三物理提分輔導課程
【課程簡介】鞏固基礎、強化培優(yōu)
【輔導模式】一對一
【招生對象】
1、高三全日制學生
2、藝考生
3、高二課程結束提前復習學生
【課程目標】
高中物理課由于難度較高，教師在物理課的授課上即要趕進度，又要瞬間提高難度。使得一些本來學習很優(yōu)秀的學生在*上產生學習困難。我們針對這一教育問題使孩子可以在課下通過每周一次的課外補習使學生克服學習障礙，提高學習效率，取得較好成績。
【教學內容】
高考物理考點為導向的復習。
師資介紹
教師姓名王春利
所在校區(qū)寧波 鼓樓 校區(qū)
王春利 女，1961年出生，中共黨員，山西師范*漢語言本科，中教高級。
1982年步入教壇，先后任教于山西省榆次市經緯中學，武警部隊指揮附屬中學。一直從事中學語文教學工作，語文單科成績在全市名列前茅。近三十年的教學生涯，形成自己一套教學方法，對尖子生的培優(yōu)，學困生的轉化有獨到之處。注重學生思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在寫作教學中，指導學生發(fā)表習作多篇，并多次獲得省市級獎項。
1990年以來，歷任教學組長，*帶頭人。注重專業(yè)理論學習研究。1994年聘為山西省《語文100分對策與精煉》刊物編委，課余撰寫學術論文多篇，其中《語境再探》《淺談文言文的翻譯》和《談一體化語文教學》等論文分別發(fā)表于省級和*刊物。先后多次獲得獎勵優(yōu)秀班主任獎；武警部隊嘉獎；優(yōu)秀黨員；武警部隊先進工作者；地區(qū)級教學能手獎，地區(qū)級優(yōu)秀教師，武警部隊“三八紅旗手”榮譽稱號等。
1999年以來，前后在寧波華茂外國語學校、寧波培成職高、寧波技師任教。2008年以來，對“一對一”的教學模式有自己獨到的見解。熟悉寧波地區(qū)的教學狀況，有豐富的“一對一”教學經驗。例如惠貞書院、藍青中學、七中、四眼碶、東恩中學、明樓中學、二中、三中等眾所學校學生。其中成績提升顯著的有*—茅同學語文成績原有70分，*成績92分，提高了22分；*—宗同學由原有成績90分，*成績102分，提高了12分；*—施同學原有成績70分提高至85左右；*—金同學由原有成績80分提高至90多分，班里排名20多排上升到第四名；小*—楊同學由原有80分提高至90幾分等等。
2010年任教于寧波納思教育機構，任語文教研組長，輔導學生進步顯著，學生學習熱情不斷提高，深受好評，*成績突出。同年8月被評為納思教育優(yōu)秀教師。
霍紅 高中化學教師，從事高中化學教學8年，有豐富的教育教學經驗，教學成績突出，曾榮獲“優(yōu)秀青年教師”，“優(yōu)秀理綜*教師”等稱號，在教育教學中深深地體會到了授人以魚不如授人以漁。
姜磊 畢業(yè)于黃岡師范，數(shù)學教師；在經歷3年公立學校的磨礪、2年1對1的教學后，業(yè)務能力得到提高。曾被評為“區(qū)級先進工作者”。秉持著“興趣是*的老師，授人以魚不如授人以漁?！钡慕虒W理念，所帶學生成績均有大幅度提高。
雷俊峰 畢業(yè)于太原理工*，研究生學歷；曾從事高中復讀班物理科目的一線輔導工作，一直緊跟高考動向。有豐富的1對1經驗，從高考著手，通過研究題型不斷總結，有自己特有的一套提分經驗。教學重點突出，講解深入淺出。在業(yè)界有不錯的口碑。已成功幫助多位學生克服物理學習障礙，走入理想*。
程元慶 數(shù)學二級教師，2006年畢業(yè)于南京師范*數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，2006 至2010年在江蘇省洪翔中學任教，工作期間一直擔任班主任工作，對學生的認知結構以及心理成長略有研究，多次獲優(yōu)秀班主任榮譽稱號。教學方面，在學校以及領導的關懷下，也有了很高的長進并獲縣教壇新秀稱號。特別擔任高三畢業(yè)班的那年，因成績優(yōu)秀獲學校以及同仁們的一致好評！
施楊君 畢業(yè)于百年師范院校臺州，科學教育系，本科學歷；多年的一對一輔導經驗、靈活的教學方式、風趣幽默的語言風格、輕松活潑的課堂氛圍，產生了良好的教學效果，帶出一批又一批優(yōu)秀學生，深受廣大家長、學生的好評。愛學生，從學校，愛到家里，從學習，愛到身體，從習慣，愛到人格，從現(xiàn)在，愛到將來……愛職業(yè)，從工作，愛到生活，從學校，愛到社會，從己任，愛到他責……
齊東清 畢業(yè)于安徽師范*英文，口語純正，中學優(yōu)秀教師；有多年豐富的英語教學經驗，善于培優(yōu)輔差，多次帶中高考班，由于教學成績出色多次獲得教學成果獎；多次在一些大型英語論壇上發(fā)表文章。曾在安徽蕪湖市區(qū)一所公立中學工作三年，并擔任高*英語備課組組長，教學成績顯著，之后在一所私立學校教高三英語，并先后擔任高一，高二教學工作，策劃了各種豐富多彩的英語活動。通過多年對公立和私立學校的教學體系，管理模式的反思和積累，深知其中的利弊，意識到一對一個性化教學更能發(fā)揮因材施教的作用，幫助孩子取得優(yōu)秀成績！
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