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課程
  • 打造卓越團(tuán)隊(duì)課程

    授課學(xué)校:貝雷帽狼性訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 745人看過(guò)

    課程目標(biāo):使團(tuán)隊(duì)的士氣得到提升、團(tuán)隊(duì)的凝聚力得到加強(qiáng),團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系得到明顯改善,進(jìn)而提高團(tuán)隊(duì)的效率,提升企業(yè)的效益。主要培訓(xùn)內(nèi)容:*天上午:1、開(kāi)場(chǎng)白:打造卓越團(tuán)隊(duì)的基本方法、策略,體驗(yàn)式培訓(xùn) [查看詳情]

    更新時(shí)間:2010-03-09

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  • 解決問(wèn)題的方法和技巧

    授課學(xué)校:貝雷帽狼性訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 763人看過(guò)

    培訓(xùn)目標(biāo)使得學(xué)員學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的具體方法和技巧,提高解決問(wèn)題的能力,幫助學(xué)員提高在實(shí)際工作、生活中解決問(wèn)題的水平。培訓(xùn)對(duì)象:所有希望提升綜合素質(zhì)、提高解決問(wèn)題能力的人士。培訓(xùn)形式精彩講授各種技巧 、學(xué)員 [查看詳情]

    更新時(shí)間:2010-03-09

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  • 全息拓展訓(xùn)練

    授課學(xué)校:貝雷帽狼性訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 682人看過(guò)

    課程介紹: 全息拓展訓(xùn)練區(qū)別于現(xiàn)在所有的拓展訓(xùn)練課程,傳統(tǒng)的拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的是項(xiàng)目的操作和項(xiàng)目的回顧,其實(shí),在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu),由于市場(chǎng)的魚(yú)龍混雜和行業(yè)準(zhǔn)入體系缺乏健全的監(jiān)督系統(tǒng)導(dǎo)致不可能深入地進(jìn)行體驗(yàn)后的回顧 [查看詳情]

    更新時(shí)間:2010-03-12

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  • 課程介紹:

    授課學(xué)校:貝雷帽狼性訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 650人看過(guò)

    課程內(nèi)容:風(fēng)靡65個(gè)* 30多年歷史數(shù)千萬(wàn)人因此類訓(xùn)練而成功! 日本企業(yè)界80年代末引入企業(yè)總裁創(chuàng)業(yè)必修課程美國(guó)工商界企業(yè)總裁創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)必修訓(xùn)練課程哈佛商*院長(zhǎng)麥克.阿瑟將軍鄭重推薦成長(zhǎng)必修課程一堂改變你一生 [查看詳情]

    更新時(shí)間:2010-03-12

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  • 全面*沙盤(pán)模擬演練

    授課學(xué)校:貝雷帽狼性訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 715人看過(guò)

    本次課程設(shè)置,不同于傳統(tǒng)的單一灌輸模式,它充分融合了角色扮演、案例分析和專家診斷于一體,*限度地調(diào)動(dòng)學(xué)員的興趣,保證培訓(xùn)效果。它所構(gòu)造的企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境是真實(shí)狀況的微縮版,所包容的元素涉及到市場(chǎng)、研發(fā)、 [查看詳情]

    更新時(shí)間:2010-03-12

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  • 企業(yè)員工執(zhí)行力提升訓(xùn)練

    授課學(xué)校:貝雷帽狼性訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 724人看過(guò)

    課程大綱:一、執(zhí)行力的核心問(wèn)題---人(一)、人的行為的根本原因和模式:5個(gè)模式。(二)、影響執(zhí)行力的四大要素(三)、個(gè)體產(chǎn)生執(zhí)行力的根本內(nèi)在動(dòng)機(jī)模式(四)、執(zhí)行力基本框架二、執(zhí)行力構(gòu)成要素分解及如何提高 [查看詳情]

    更新時(shí)間:2010-03-12

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  • 時(shí)間管理

    授課學(xué)校:貝雷帽狼性訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 706人看過(guò)

    課程目標(biāo):本課程的目標(biāo)不僅僅定位于幫助學(xué)員提高工作效率,而且致力于改善學(xué)員的人生質(zhì)量。使學(xué)員明確為持續(xù)不斷改進(jìn)而改變習(xí)慣的意義,并充分理解時(shí)間管理基礎(chǔ)計(jì)劃與優(yōu)先級(jí)劃分的重要性,掌握時(shí)間管理的方法與工具 [查看詳情]

    更新時(shí)間:2010-03-12

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  • 推銷技巧提升八步訓(xùn)練

    授課學(xué)校:貝雷帽狼性訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 887人看過(guò)

    目標(biāo):了解推銷的步驟熟悉推銷的方法掌握推銷的技巧樹(shù)立推銷人員的勇氣和信心受訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)營(yíng)銷人員、中層管理人員、有志于從事?tīng)I(yíng)銷事業(yè)的人士。課程大綱:一、什么是推銷?推銷的缺陷二、營(yíng)銷人員應(yīng)具有的素質(zhì)和心 [查看詳情]

    更新時(shí)間:2010-03-12

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  • 性格與人際關(guān)系

    授課學(xué)校:貝雷帽狼性訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 757人看過(guò)

    課程目標(biāo):通過(guò)對(duì)人的不同性格的分析,充分掌握和平型、力量型、活潑型、完美型等性格人的特點(diǎn),學(xué)會(huì)判斷人的性格、了解不同性格的人的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),掌握和不同性格人相處的技巧和方法,最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人性格的完善,團(tuán)隊(duì) [查看詳情]

    更新時(shí)間:2010-03-12

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  • 中層干部管理技能提升訓(xùn)練

    授課學(xué)校:貝雷帽狼性訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 880人看過(guò)

    【參加對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員【授課特點(diǎn)】以親身經(jīng)歷的案例進(jìn)行分析,實(shí)用性、操作性強(qiáng),并采用互動(dòng)、游戲、現(xiàn)場(chǎng)演練、疑難解答等方式,使學(xué)員在輕松地學(xué)習(xí)中掌握更多的方法、技能?!菊n程特點(diǎn)】結(jié)合*國(guó)情、企 [查看詳情]

    更新時(shí)間:2010-03-12

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  • 貝雷帽斯巴達(dá)特訓(xùn)營(yíng)暨走火大會(huì)

    授課學(xué)校:貝雷帽狼性訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 1072人看過(guò)

    【內(nèi)容簡(jiǎn)介】一:尊重與理解體驗(yàn)理解和尊重的快樂(lè),放松心情,調(diào)整好心態(tài),學(xué)會(huì)欣賞和贊美團(tuán)隊(duì)成員。二:提升自信,肯定自我以深刻的行動(dòng)體驗(yàn),全方位充分肯定自我,提升學(xué)員自信心。三:突破自我設(shè)限突破心理障礙, [查看詳情]

    更新時(shí)間:2010-03-12

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  • 超級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練課程

    授課學(xué)校:貝雷帽狼性訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 1400人看過(guò)

    課程精髓:本課程以底蘊(yùn)精深的*文化為緣起,運(yùn)用禪文化獨(dú)到的實(shí)證智慧的方法,融合西方先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)理念與高效能的 “ 突破思維的技巧 ” ,幫助您突破封閉、被動(dòng)式的習(xí)慣性思維,激發(fā)源自本體的智慧,引爆激情,頓 [查看詳情]

    更新時(shí)間:2010-03-12

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  • NLP企業(yè)教練訓(xùn)練營(yíng)

    授課學(xué)校:貝雷帽狼性訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 1314人看過(guò)

    課程介紹: 您常常充實(shí)管理方面的知識(shí)與技能,但總覺(jué)得運(yùn)用起來(lái)力不從心嗎? 您重視團(tuán)隊(duì)和諧,可是總會(huì)遇到幾個(gè)異己分子破壞群體和諧嗎? 您覺(jué)得公司不能*沒(méi)有您嗎? 您覺(jué)得您的生活,除了工作已經(jīng)沒(méi)有其他項(xiàng)目了 [查看詳情]

    更新時(shí)間:2010-03-12

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  • 商務(wù)禮儀培訓(xùn)大綱

    授課學(xué)校:貝雷帽狼性訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 1337人看過(guò)

    *期:交往藝術(shù)的重要功能;第二、三期:尊重為本——出發(fā)點(diǎn);第四、五期:善于表達(dá);三個(gè)基本理念第六、七期:形式規(guī)范;第八期: 形式規(guī)范與溝通技巧;第九期: 溝通技巧;第十期: 形象設(shè)計(jì);第十一期: 商務(wù)禮 [查看詳情]

    更新時(shí)間:2010-03-12

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