培訓(xùn)師的培訓(xùn)TTT實務(wù)（廣州,4月9-11日）

培訓(xùn)師的培訓(xùn)TTT實務(wù)（廣州,4月9-11日） 【培訓(xùn)日期】2010年4月9-11日 三天二晚 【培訓(xùn)地點】廣州 【培訓(xùn)對象】企業(yè)培訓(xùn)部經(jīng)理/主管/專員、企業(yè)培訓(xùn)師，其他有志于培訓(xùn)事業(yè)的企業(yè)管理者。 【備注說明】本培訓(xùn)班全年循環(huán)開課，如有需求，歡迎來電咨詢！ 【課程背景】 競爭說到底是人才的競爭。內(nèi)部培訓(xùn)作為人力資源開發(fā)和知識管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是快速、有效提升組織競爭力的一個途徑。秉承企業(yè)管理界“每一個管理者都必須是培訓(xùn)師”的高度共識，企業(yè)各級管理者都應(yīng)該努力使自己成為優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師。作為企業(yè)管理者，您擁有滿腹真知灼見、豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，可一上臺就哆哆嗦嗦，結(jié)結(jié)巴巴，怎么辦？作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，也許您已經(jīng)走向了培訓(xùn)講臺，但是培訓(xùn)效果卻總不盡人意，越講越?jīng)]有信心，越講越?jīng)]有興趣了，怎么辦？ 注冊培訓(xùn)師認(rèn)證特訓(xùn)營，超越普通的TTT培訓(xùn)，為您量身定造最適合自己的結(jié)構(gòu)化課程,通過行動學(xué)習(xí)掌握課程編、導(dǎo)、演全過程每一個模塊結(jié)構(gòu)的知識和技能，并進行全程現(xiàn)場演練,讓您真正展示出專業(yè)培訓(xùn)師的風(fēng)采和魅力！ 【課程收益】 1. 通過3天2夜的 培訓(xùn)+輔導(dǎo)+演練 ，本課程能幫助您突破如下難題和困境： ■ 已經(jīng)接受過TTT培訓(xùn)但為什么上到講臺卻手足無措？ ■ 企業(yè)并沒有現(xiàn)成的課程，該拿什么來講給學(xué)員聽？ ■ 自我感覺演繹能力非常強，為什么學(xué)員還是反饋沒學(xué)到實用的東西？ ■ 面對鋪天蓋地的資訊和材料，該如何整合成可以拿來培訓(xùn)的教材？ 【課程特色】 ■ 3天2晚封閉式訓(xùn)練營學(xué)習(xí)，個性化輔導(dǎo)演練點評 訓(xùn)練營全程由采用主講老師與輔導(dǎo)老師相結(jié)合的創(chuàng)新成人學(xué)習(xí)方式，50%講授，50%實戰(zhàn)演練與分享。白天主講老師授課演練點評，晚上輔導(dǎo)老師協(xié)助學(xué)員分組進行強化演練，讓每個學(xué)員都能得到演練機會。學(xué)員既可在最短時間熟練掌握所學(xué)知識，又可通過行動學(xué)習(xí)掌握核心技能并順利運用到日常講授當(dāng)中。 ■ 模塊化課程內(nèi)容，步驟分解式授課方法 訓(xùn)練營將根據(jù)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)以及企業(yè)管理者的實際需求，將課程內(nèi)容模板化，并以步驟分解式的授課方法便于學(xué)員模仿，以及自我演練錄像進一步固化。 同時，要求學(xué)員帶著日常授課課件入學(xué)，邊學(xué)邊對課件進行梳理分析，把課堂學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)化成實際行為效果，形成符合金字塔原理的結(jié)構(gòu)化課件。 【課程大綱】 *部分：課程設(shè)計篇 1. 了解基本課程設(shè)計原理，掌握半天/三小時課程設(shè)計的內(nèi)容及邏輯框架。讓學(xué)員具備課程研發(fā)的實力，能夠獨立設(shè)計專題培訓(xùn)課件。 一.課程選題 ■ 企業(yè)為什么需要培訓(xùn) ■ 企業(yè)在傳統(tǒng)培訓(xùn)模式下存在哪些困惑 ■ 如何給培訓(xùn)定位 ■ 能力素質(zhì)模型簡述 ■ 基于能力的培訓(xùn)體系 ■ 學(xué)習(xí)地圖——培訓(xùn)體系大廈施工圖 ■ 課程定位原理 ■ 培訓(xùn)課程的匯編和分類 二.課程設(shè)計 ■ 培訓(xùn)的基本概念 ■ 培訓(xùn)與教育的區(qū)別 ■ Kolb學(xué)習(xí)環(huán)解析 ■ 成人學(xué)習(xí)的特點具體分析 ■ 影響學(xué)習(xí)的因素 ■ 學(xué)習(xí)金字塔 ■ 教案編寫流程 三.課程主題和內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計 ■ 培訓(xùn)課程成功的要素 ■ 好的標(biāo)題是怎樣煉出來的 ■ 如何讓我的課程標(biāo)題有創(chuàng)意 ■ 課程的目標(biāo)和收益 ■ 兩種基本課程結(jié)構(gòu) ■ 結(jié)構(gòu)設(shè)計的工具 ■ 為結(jié)構(gòu)設(shè)計模型 ■ 內(nèi)容組織搭建的邏輯和要點 ■ 內(nèi)容材料的收集 四.完整課程流程設(shè)計 ■ 開場設(shè)計五步法 ■ 破冰活動的設(shè)計 ■ 建立張力的開場 ■ 充能活動的設(shè)計 ■ 設(shè)計耐人尋味的結(jié)尾 五.課程方法設(shè)計 ■ 培訓(xùn)內(nèi)容傳遞的方法描述 ■ 成人學(xué)習(xí)的十分鐘理論 ■ 各種培訓(xùn)方法與運用原則 ■ 各種培訓(xùn)方法的對比 ■ 課程方法設(shè)計原理 ■ 刺激是*的老師 ■ 設(shè)計刺激的六種武器 ■ 常用培訓(xùn)方法集成 ■ 講授法的結(jié)構(gòu)設(shè)計 ■ 演示（模擬）教學(xué)法的流程設(shè)計 ■ 角色扮演法的流程設(shè)計 ■ 游戲（體驗式）教學(xué)法的流程設(shè)計 ■ 案例分析（小組討論）法的流程設(shè)計 第二部分：登臺演繹篇 1. 重塑培訓(xùn)師的良好形象，掌握專業(yè)表達技巧，學(xué)會運用各種培訓(xùn)器材，讓每位學(xué)員都能倍加自信地登上臺。 一.企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的課前準(zhǔn)備 ■ 前期準(zhǔn)備工作與課堂布置 ■ 運用各種培訓(xùn)器材 ■ 瀟灑走上臺 ■ 壓力緩解的技巧 ■ 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的課堂角色 ■ 優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個特性 二.非語言影響&令人賞心悅目的專業(yè)儀表 ■培訓(xùn)師的專業(yè)形象 ■形象自檢7點法 三.舉手投足盡顯專業(yè)本色 ■ 培訓(xùn)師之站姿要點 ■ 合適的身體移動 ■ 積極的眼神接觸 ■ 手勢表達精要 四.強感染力的聲線 ■ 語言表達的層次 ■ 聲調(diào)變化和停頓 ■ 富于情感的表達 五.令人心動神搖的演講 ■ 建立有邏輯的篇章結(jié)構(gòu) ■ 充分聯(lián)系聽眾 ■ 完整的論據(jù)補充 ■ 優(yōu)秀的個人風(fēng)格 第三部分：課堂促動篇 1. 一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師也是一名出色的促動師，讓學(xué)員能夠根據(jù)不同課程和不同學(xué)員層級靈活運用不同授課技巧和演繹方法。 一.現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)及專業(yè)教學(xué)方法剖析 ■ 課堂講授法的詳解、利弊分析 ■ 小組討論的運用原則 ■ 案例分析與公開討論引導(dǎo)運用原則 ■ 角色扮演與情景練習(xí)運用原則 ■ 課堂游戲方法在培訓(xùn)中運用原則 ■ 演示法和錄像觀摩法運用原則 二.講授法策略與技巧 ■ 講授法的常用結(jié)構(gòu) ■ 講授法的八大策略技巧 ■ 講授法中的素材運用及要素分解技巧 ■ 講授法中教具的巧用 ■ 提問在講授法的運用 三.案例分析與討論的組織帶教技巧 ■ 組織案例分析與討論的難點 ■ 案例設(shè)計不當(dāng)導(dǎo)致的討論障礙 ■ 案例討論中培訓(xùn)師能力等級 ■ 討論結(jié)果呈現(xiàn)中的重復(fù)與避免 ■ 討論結(jié)果呈現(xiàn)中難度的層層加碼 ■ 制造小組之間的競爭 ■ 培訓(xùn)師點評的底牌與能力 ■ 如何在培訓(xùn)中組織有效的討論 四.角色演練與課堂控制練習(xí)的組織帶教技巧 ■ 角色演練的容易遇到的問題 ■ 角色演練使用中經(jīng)常出現(xiàn)誤區(qū)分析 ■ 角色演練的底牌設(shè)計與實施策略 ■ 角色演練帶教關(guān)鍵因素分析 ■ 培訓(xùn)師的控制技巧 五.培訓(xùn)的場面控制技巧 ■ 培訓(xùn)師的時間把控技巧 ■ 課堂激勵技巧 ■ 培訓(xùn)中的課堂反饋點評技巧 ■ 有效接拋球技巧：聆聽與反饋技巧 ■ 提問技巧在培訓(xùn)中的有效運用 ■ 應(yīng)對不同性格的聽眾 六.綜合演練和點評以及整體課程內(nèi)容回顧和總結(jié) ■ 成果展示綜合演練 ■ 回顧所學(xué)知識和技巧 ■ 學(xué)員提問與培訓(xùn)顧問答疑 【講師介紹】 葉老師，*培訓(xùn)資訊網(wǎng)()資深講師。國內(nèi)實戰(zhàn)派管理培訓(xùn)專家、AACTP認(rèn)證培訓(xùn)師、廣東省企業(yè)培訓(xùn)協(xié)會注冊培訓(xùn)師項目專家組成員、國際教練聯(lián)合會（ICF）授權(quán)講師。曾任職*渠道經(jīng)理、銷售經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、GEC（*）高級經(jīng)理。先后接受AACTP等著名機構(gòu)的系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練和PTT、TOP-TTT的訓(xùn)練。8年以上培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗，擅長：實戰(zhàn)管理和團隊訓(xùn)練課程的開發(fā)和講授，對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、企業(yè)文化建設(shè)、企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建等有獨到的見解和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。其授課層次清晰，條理性和邏輯性強。在培訓(xùn)過程中活躍流暢，充分調(diào)動學(xué)員的積極性、參與性。注重啟發(fā)式教學(xué)，善于理論與實際結(jié)合，在心得與大家分享的同時，使學(xué)員思考方式發(fā)生改變，達到理想的培訓(xùn)效果。 黃老師,*培訓(xùn)資訊網(wǎng)()資深講師。廣東省企業(yè)培訓(xùn)協(xié)會注冊培訓(xùn)師項目專家組成員、AACTP認(rèn)證講師、資深培訓(xùn)顧問，曾接受過清華*與美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會共同主辦的專業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證及埃里克森《團隊教練》課程認(rèn)證。曾任職國內(nèi)多家*的培訓(xùn)、咨詢機構(gòu)，并擔(dān)任營銷總監(jiān)、銷售經(jīng)理等職位，也曾任職*信訪機構(gòu)，負(fù)責(zé)中心政務(wù)法規(guī)咨詢服務(wù)工作。2003年開始從事咨詢、培訓(xùn)行業(yè)，能夠快速診斷企業(yè)問題，提出可行性解決方案。也曾成功主導(dǎo)過TOP-TTT商業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)項目。其授課風(fēng)格輕松自如，擅于關(guān)注學(xué)員問題，進行個性化輔導(dǎo)，在員工職業(yè)化訓(xùn)練、教練式員工輔導(dǎo)、培訓(xùn)師培養(yǎng)等領(lǐng)域有獨到的見解和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。 劉老師,*培訓(xùn)資訊網(wǎng)()資深講師。廣東省企業(yè)培訓(xùn)協(xié)會副會長、注冊培訓(xùn)師項目專家組成員，《名家講壇》首席企業(yè)文化與企業(yè)*講師。曾近距離接觸和服務(wù)了上千家企業(yè)，其中五百強企業(yè)有一百多家；曾擔(dān)任廣東省移動通信有限公司企業(yè)文化顧問,負(fù)責(zé)其企業(yè)文化和企業(yè)*的顧問項目，將“溝通從心開始”定位為*移動的企業(yè)精神，并設(shè)計了三個層級的企業(yè)文化系統(tǒng)課程和培養(yǎng)了從總裁到班組長的一批企業(yè)文化講師；受邀為**的本土大型游樂企業(yè)歡樂谷打造“快樂文化”和全員情景培訓(xùn)體系；負(fù)責(zé)的咨詢項目還包括日立電梯、廣東通信公司、東莞銀行等十多家著名企業(yè)的企業(yè)文化與培訓(xùn)體系項目，并主導(dǎo)了一百多家企業(yè)的企業(yè)商（企業(yè)*）建設(shè)項目。在眾行的平臺上培養(yǎng)了數(shù)十位導(dǎo)師級的職業(yè)培訓(xùn)師。主編書籍（音像）一百多套。主要著作:《服務(wù)營銷》《培訓(xùn)為什么》《管理的故事》《企業(yè)商》《基業(yè)長青》等。 【費用及報名】 1、費用：培訓(xùn)費4800元（含培訓(xùn)費、講義費）；如需食宿，會務(wù)組可統(tǒng)一安排,費用自理。 2、： 鮑老師 3、報名流程：電話登記-->填寫報名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函 4、備注：如課程已過期，請訪問我們的網(wǎng)站，查詢*課程 5、詳細資料請訪問*培訓(xùn)資訊網(wǎng)： (每月在*開設(shè)四百多門公開課，歡迎報名學(xué)習(xí))