語(yǔ)易教育怎么樣(語(yǔ)易教育介紹)

語(yǔ)易教育課程體系涵蓋語(yǔ)言培訓(xùn)，禮儀培訓(xùn)，資格認(rèn)證，文化交流，夏冬令營(yíng)等。語(yǔ)言培訓(xùn)包括普通話培訓(xùn)、演講口才培訓(xùn)、粵語(yǔ)閩語(yǔ)培訓(xùn)、播音主持培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)、小語(yǔ)種培訓(xùn)等項(xiàng)目。禮儀培訓(xùn)包括服務(wù)禮儀培訓(xùn)、商務(wù)禮儀培訓(xùn)、職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)、政務(wù)禮儀培訓(xùn)、司儀主持培訓(xùn)等。資格認(rèn)證包括幼兒教師資格證、中小學(xué)教師資格證、對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證、禮儀培訓(xùn)師資格證等執(zhí)業(yè)證書培訓(xùn)。文化交流包括主辦各類文化交流活動(dòng)沙龍等。夏冬令營(yíng)包括國(guó)內(nèi)和國(guó)際兒童夏冬令營(yíng)活動(dòng)。 語(yǔ)易教育通過(guò)嚴(yán)格的控制課程質(zhì)量，師資水平，教學(xué)質(zhì)量這三方面著手來(lái)不斷提高服務(wù)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)客戶效益*化。 中心抽調(diào)專業(yè)的師資成立課程研發(fā)*。首先，從客戶的角度出發(fā)，以客戶需求出發(fā)，研究客戶需求的多樣性和特殊性，制定不同類型的課程，并進(jìn)行細(xì)分，以期盡可能多的滿足客戶的不同需求。通過(guò)客戶學(xué)習(xí)效果的調(diào)查反饋，對(duì)課程不足之處進(jìn)行改進(jìn)與增補(bǔ)。其次，以學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)為對(duì)像進(jìn)行課程細(xì)分，滿足客戶對(duì)于不同時(shí)間學(xué)習(xí)的需求，解決客戶學(xué)習(xí)地點(diǎn)局限的問(wèn)題。另外，以學(xué)習(xí)費(fèi)用和班級(jí)人數(shù)為對(duì)像進(jìn)行課程細(xì)分，滿足不同經(jīng)濟(jì)水平客戶的學(xué)習(xí)需求。 對(duì)于師資我們制定了一套嚴(yán)格的審核程序，未滿足要求的均不得上崗。對(duì)于新教師我們從招聘源頭就對(duì)每個(gè)應(yīng)聘人員進(jìn)行嚴(yán)格的專業(yè)測(cè)試，分?jǐn)?shù)達(dá)到以后進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，培訓(xùn)合格以后進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部模擬演練，專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)估，達(dá)到要求以后才可以上崗。對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的教師，我們有定期的業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)，同時(shí)也對(duì)服務(wù)中的客戶進(jìn)行定期的跟蹤回訪以了解教師授課情況，并對(duì)執(zhí)教人員進(jìn)行評(píng)估。我們?yōu)槊课焕蠋煻冀为?dú)的檔案，詳細(xì)記錄該老師授課方向，授課風(fēng)格，服務(wù)客戶，客戶評(píng)價(jià)等信息，定期的對(duì)每位老師進(jìn)行總結(jié)，并改進(jìn)不足之處。