重慶瑜伽培訓資料(瑜伽老師與瑜伽教練的區(qū)別)

重慶瑜伽培訓資料，重慶瑜伽培訓廣告大量出現(xiàn)在自媒體和公共場所，接下來就針對鍛煉后不宜立即吃飯，瑜伽幻椅式作用，瑜伽老師與瑜伽教練的區(qū)別，如何編排優(yōu)秀的瑜伽序列這幾個問題徹底了解下。

1.鍛煉后不宜立即吃飯

很多上班族時間都比較緊張，但是在緊張的人都會選擇慢下來鍛煉下身體，本來時間就比較緊迫，所以鍛煉以后就立即吃飯。這樣是不正確的。瑜伽鍛煉以后腸胃都處于放松休息的狀態(tài)，立即飲食則會造成腸胃負擔過重。在進行瑜伽鍛煉以后人體的血液分布于身體的骨骼、肌肉等部位，如果這時候馬上吃食物會使血液大量流向胃部，而使心臟的血流量大大減少，從而導致心臟負擔增加。所以應(yīng)該在瑜伽鍛煉以后1小時再進食。

2.瑜伽幻椅式作用

瑜伽幻椅式也是瑜伽體式中的之一，練習者像坐在椅子上，因此而得名。這個體式可以強壯背部和雙腿，練習幻椅式需要結(jié)合山式為配合才能完成動作，那么這個動作如果做的好的話，你的下背部應(yīng)該有一個天然的下降幅度。不然的話你胸部的空間會消失，你的骨盆不會承受到這個動作，你也無法通過腹部呼吸了。這就意味著在你開始訓練你的下背部之前，你的下背部需要一個正確的體位。

3.瑜伽老師與瑜伽教練的區(qū)別

區(qū)別一：排課，瑜伽教練的排課：自己設(shè)計，安排教學，模仿教學，甚至一個月沒什么變化動作，瑜伽老師的排課：通過與會員的溝通以及觀察，設(shè)計適合的并對會員有幫助課程，在瑜伽教學中，會員的體驗非常關(guān)鍵，而排課是最能讓會員感受的過程。好的排課，一堂課下來會員非常喜悅，也能獲得益處；不好的排課，很累不說，枯燥無味，不舒服、難受想逃離。瑜伽教練，就是如此，因為教練總是想著一種模式，或者自己提前排課的內(nèi)容教學。然而一堂課來的會員不同，環(huán)境會變，會員心情會變，所以我們過于自我，只是自己角度出發(fā)，卻忽略了下面會員的實際情況。而真正的瑜伽老師，一定可以根據(jù)現(xiàn)場不同，靈活變通，因地制宜。比如突然下雨了，就要變通天冷了，就要改變教學方式，排課并非一板一眼，而是需要靈活變通的。不能總是站跪仰臥坐，而是要因不同情況變化教學。這就要求老師平時多練習，思考，反思，與會員溝通，把會員真正需要的傳播給會員。

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4.如何編排優(yōu)秀的瑜伽序列

大多數(shù)序列都是線性的，即在一定的邏輯方向上從一個體式到另一個體式，動作從較平緩變?yōu)楦咛魬?zhàn)性，再變?yōu)椴荒敲淳哂刑魬?zhàn)性。一般來說，像這樣的序列從簡單的熱身開始，為練習設(shè)定主題，逐漸加強到更具挑戰(zhàn)性的姿勢，減緩清涼的體式，*結(jié)束放松。但這只是一種排序方式。通常，序列中的每個體式只練習一次，但也可以讓學生每次練習兩到三次體勢，每次都關(guān)注體式的不同方面。

鍛煉后不宜立即吃飯，瑜伽幻椅式作用，瑜伽老師與瑜伽教練的區(qū)別，如何編排優(yōu)秀的瑜伽序列，你是否認可我上述的觀點。重慶瑜伽培訓資料

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