在信息革命的浪潮下，世界各國都在將信息技術(shù)的*成果運用于教學(xué)中，幫助學(xué)生實現(xiàn)更便捷、更科學(xué)的個性化學(xué)習(xí)。
在美國，教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力為核心，而非一味地灌輸式學(xué)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂模式被廣泛推行，旨在通過在線教育，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，給老師更多時間設(shè)計課程，開展課堂活動，促進團隊協(xié)作，從而適應(yīng)每個學(xué)生的需求。
在瑞典，學(xué)校將信息技術(shù)和教育結(jié)合起來，設(shè)計更為個性化的教學(xué)方式，建立了適應(yīng)每個學(xué)生水平的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)系統(tǒng)上分階段學(xué)習(xí)語文、英語、數(shù)學(xué)和科學(xué)等科目，按照自己的節(jié)奏進行學(xué)習(xí)，根據(jù)系統(tǒng)評估結(jié)果，自主選擇時間進行水平測試。每個學(xué)生都配備有一個學(xué)習(xí)導(dǎo)師，根據(jù)具體情況引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方向。數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，通過個性化系統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)效果更佳，成績也更好。
而在*，隨著在線直播技術(shù)和人工智能等信息技術(shù)的發(fā)展，在線教育也正在成為讓學(xué)生進行個性化學(xué)習(xí)的有效途徑。通過在線直播平臺，學(xué)生可以足不出戶地接受優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，不用出國就可享受到外教的指導(dǎo)，在純英文的環(huán)境中學(xué)習(xí)，可以開展豐富的課堂活動，根據(jù)個人需求和水平學(xué)習(xí)各*知識，獲得更佳的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)效果。
在線小班課的優(yōu)秀品牌沃爾得英語，利用信息技術(shù)的*成果，在個性化學(xué)習(xí)方面進行了成功的實踐。沃爾得英語建立了全面的水平測試系統(tǒng)，根據(jù)測試結(jié)果為孩子劃分級別，并根據(jù)孩子的不同級別和不同需求進行個性化教學(xué)，尊重每個孩子的個性化發(fā)展。
沃爾得英語推出情景化、互動化、游戲機制化的課程平臺，讓孩子在根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容定制的場景中，通過點擊屏幕產(chǎn)生互動，用英語學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等多*知識，解決跨*問題，帶給孩子新鮮感和成就感，培養(yǎng)孩子的思維力和創(chuàng)造力。
信息技術(shù)的發(fā)展正在全方位地改變孩子的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)從傳統(tǒng)的灌輸式教育變?yōu)樽鹬孛總€孩子天性的個性化教學(xué)，將英語的學(xué)習(xí)從以輸入為核心轉(zhuǎn)變?yōu)橐暂敵鰹楹诵?，輸入為輸出服?wù)的模式，顛覆了英語教育模式，讓孩子愛上學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，從而獲得*的學(xué)習(xí)效果，。
