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課程
  • 基于營(yíng)銷(xiāo)思維的企業(yè)績(jī)效量化考核設(shè)計(jì)與落地執(zhí)行

    授課學(xué)校:成都光華人力資源職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校 696人看過(guò)

    課程內(nèi)容培訓(xùn)大綱培訓(xùn)內(nèi)容模塊一、企業(yè)HR的本命年到來(lái):企業(yè)HR如何實(shí)現(xiàn)快速轉(zhuǎn)型蛻變一、企業(yè)HR三重境界快速提升1、案例:《尋找HR本命年的“紅腰帶”》《小米去KPI背后的真相》2、破解企業(yè)HR“流年不順”的三大障礙3 [查看詳情]

    更新時(shí)間:2017-07-28

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  • 《面向業(yè)務(wù)的績(jī)效量化考核設(shè)計(jì)與落地執(zhí)行》

    授課學(xué)校:成都光華培訓(xùn)學(xué)校 531人看過(guò)

    手把手做方案 點(diǎn)對(duì)點(diǎn)除障礙現(xiàn)場(chǎng)完成企業(yè)績(jī)效考核設(shè)計(jì)與落地執(zhí)行全案 在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)持續(xù)下行“三期疊加”大環(huán)境下,行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇,*各產(chǎn)業(yè)由粗放式管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變過(guò)程中,企業(yè)到底應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)管理提升?如何能 [查看詳情]

    更新時(shí)間:2017-08-16

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  • 《如何在面試中測(cè)試深層心理特質(zhì)》

    授課學(xué)校:成都光華培訓(xùn)學(xué)校 259人看過(guò)

    《讀心選才:如何在面試中測(cè)試深層心理特質(zhì)》快樂(lè)的學(xué)習(xí)課堂 別樣的互動(dòng)練習(xí) 持續(xù)的滿(mǎn)意效果培訓(xùn)時(shí)間: 2017年9月16日(周六)【課程背景】招聘也要看運(yùn)氣,招來(lái)一只雛鳥(niǎo),工作一段時(shí)候,公司會(huì)收獲一只菜鳥(niǎo);招來(lái)雛 [查看詳情]

    更新時(shí)間:2017-09-11

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  • 《人力資源管理專(zhuān)員進(jìn)階班》

    授課學(xué)校:成都光華培訓(xùn)學(xué)校 327人看過(guò)

    《人力資源管理專(zhuān)員進(jìn)階班》2017年10月28日 【課程前言】隨著改革*進(jìn)程的不斷推進(jìn),信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代的蓬勃發(fā)展,在20世紀(jì)末被引入*的人力資源管理理論成為主流理論,企業(yè)更加注重對(duì)于優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)力的引進(jìn)培養(yǎng),建立 [查看詳情]

    更新時(shí)間:2017-10-23

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  • 《向培訓(xùn)要業(yè)績(jī):企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)與落地》

    授課學(xué)校:成都光華培訓(xùn)學(xué)校 264人看過(guò)

    【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)時(shí)代,企業(yè)培訓(xùn)到底該如何體現(xiàn)自己的價(jià)值?企業(yè)培訓(xùn)體系到底該如何運(yùn)營(yíng),實(shí)現(xiàn)做好業(yè)務(wù)*的績(jī)效伙伴?培訓(xùn)如何有效支撐企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)落地?培訓(xùn)如何有效幫助業(yè)務(wù)*解決績(jī)效問(wèn)題?如何面 [查看詳情]

    更新時(shí)間:2017-11-10

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  • 《人力資源(SSC)共享服務(wù)中心》

    授課學(xué)校:成都光華培訓(xùn)學(xué)校 283人看過(guò)

    《人力資源(SSC)共享服務(wù)中心》【課程背景】人力資源管理領(lǐng)域的鼻祖-戴維?尤里奇較早提出“人力資源共享中心”的概念,其核心要義旨在整合相同資源,實(shí)現(xiàn)資源應(yīng)用的較大化和效率的較優(yōu)化。人力資源共享服務(wù)中心(HR [查看詳情]

    更新時(shí)間:2017-12-19

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  • 《公文寫(xiě)作技巧與實(shí)務(wù)》

    授課學(xué)校:成都光華培訓(xùn)學(xué)校 710人看過(guò)

    【課程背景】談?wù)摴膶?xiě)作,許多人對(duì)此是有誤解的。有人認(rèn)為,寫(xiě)公文是秘書(shū)人員的事情;有人認(rèn)為,寫(xiě)公文是雕蟲(chóng)小技,沒(méi)有什么花頭;也有人怕寫(xiě)公文,怕吃苦,怕出丑;甚至還有人認(rèn)為,現(xiàn)在機(jī)關(guān)“文山會(huì)?!狈簽E成災(zāi) [查看詳情]

    更新時(shí)間:2018-06-04

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  • 行政辦公人員公文寫(xiě)作能力與綜合素養(yǎng)提升

    授課學(xué)校:成都光華培訓(xùn)學(xué)校 762人看過(guò)

    課程背景:在企業(yè)的整體運(yùn)營(yíng)過(guò)程當(dāng)中,行政管理工作是必不可少的一部分,行政管理人員需要對(duì)其相關(guān)所負(fù)責(zé)的事務(wù)進(jìn)行全面充分把握的同時(shí),還需要對(duì)企業(yè)整體的經(jīng)營(yíng)方向以及決策等部分進(jìn)行思路的把握和理解。因而,企業(yè) [查看詳情]

    更新時(shí)間:2018-09-19

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