授課學(xué)校：廖衍明 669人看過(guò)

【課程時(shí)間】*6小時(shí)為什么需要“六頂思考帽”的方法？ 德波諾博士認(rèn)為，發(fā)明這種新的思考問(wèn)題方法的目的在于改變我們過(guò)去的思考行為，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的思考文化是被 “爭(zhēng)論”和“批判”的習(xí)慣所支配的，這種思考習(xí)慣是 [查看詳情]

更新時(shí)間:2009-12-24

授課學(xué)校：廖衍明 737人看過(guò)

【課程時(shí)間】?jī)商?2小時(shí)【本培訓(xùn)如何實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)】1、了解持續(xù)營(yíng)銷(xiāo)的概念及重要性；每進(jìn)行一次不恰當(dāng)?shù)纳虅?wù)談判就會(huì)導(dǎo)致客情關(guān)系緊張度增加，進(jìn)而導(dǎo)致客戶(hù)流失。本培訓(xùn)深入挖掘客戶(hù)流失的起因，與營(yíng)銷(xiāo)人員產(chǎn)生共鳴 [查看詳情]

更新時(shí)間:2009-12-24

授課學(xué)校：廖衍明 720人看過(guò)

【前言】培訓(xùn)師 “速成”，很多人不敢想，STT想了；很多人想了，STT做到了……STT是一門(mén)極具挑戰(zhàn)性的培訓(xùn)師培訓(xùn)課程， 2010版不僅帶給學(xué)員一種全新的培訓(xùn)觀念，還會(huì)給個(gè)人成長(zhǎng)、生活和工作帶來(lái)巨大的啟迪，立刻拓寬 [查看詳情]

更新時(shí)間:2009-12-24

授課學(xué)校：廖衍明 691人看過(guò)

【課程時(shí)間】?jī)商?2小時(shí)【本培訓(xùn)如何實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)內(nèi)部人才培養(yǎng)的知識(shí)和技巧運(yùn)用廖老師《STT內(nèi)部培訓(xùn)師快速提升（績(jī)效工具版）》的*成果，以國(guó)際最領(lǐng)先的學(xué)習(xí)路徑圖為導(dǎo)向，讓學(xué)員掌握國(guó)際級(jí)企業(yè)（如豐田 [查看詳情]

更新時(shí)間:2009-12-24

授課學(xué)校：廖衍明 784人看過(guò)

【課程時(shí)間】?jī)商?2小時(shí)【課程特色】您正在閱讀的是目前市場(chǎng)上*站在企業(yè)*角度剖析培訓(xùn)體系構(gòu)建的課程，不僅僅適合人力資源*，更加適合企業(yè)各*管理人員。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，管理者既能掌握和運(yùn)用培訓(xùn)體系構(gòu)建 [查看詳情]

更新時(shí)間:2009-12-24

授課學(xué)校：廖衍明 661人看過(guò)

【課程時(shí)間】*6小時(shí)【課程背景】 作為一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人，您的報(bào)告是使你的投資人、客戶(hù)、上司、同僚和部下相信您的信息是有價(jià)值的，并使他們記住您所講的信息。本課程將使您一步步地建立一個(gè)引人注目、不同凡響的演 [查看詳情]

更新時(shí)間:2009-12-24

授課學(xué)校：朱耿洲 718人看過(guò)

內(nèi) 容：全面介紹地方*在高速公路、自來(lái)水、碼頭、能源、旅游、教育、環(huán)保、城市建設(shè)等公共領(lǐng)域及大型項(xiàng)目融資技巧與方法。參加對(duì)象：地方*縣、市長(zhǎng)；發(fā)改委、*局、國(guó)資委、招商局、*辦等負(fù)責(zé)人；大型國(guó) [查看詳情]

更新時(shí)間:2009-12-25

授課學(xué)校：朱耿洲博士 723人看過(guò)

中小企業(yè)平均壽命2.9年，85%失敗原因：融資難！ 金融危機(jī)下80%以上企業(yè)倒閉原因：資金鏈斷裂！上市太難、找銀行無(wú)抵押、民間借貸利息太高、海外融資陷阱太多。有項(xiàng)目無(wú)資金，企業(yè)錢(qián)途何在？有的企業(yè)總是原地踏步，可 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-04-09

授課學(xué)校：廣州市同源人力資源有限公司 331人看過(guò)

有效明確的職責(zé)分工、合理清楚崗位設(shè)置，對(duì)于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，但大多數(shù)企業(yè)的崗位說(shuō)明書(shū)并沒(méi)能發(fā)揮應(yīng)有的作用。本課程從職責(zé)的優(yōu)化和職位說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)兩方面著手，解決企業(yè)職責(zé)重疊、錯(cuò)位、漏項(xiàng)、交 [查看詳情]

更新時(shí)間:2018-04-30