1、教學(xué)目的
讓企業(yè)家學(xué)會進高?！弊鍪裁?，怎么做”，通過學(xué)習(xí)PTC公園的運營，為企業(yè)融入高校奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)企業(yè)利益需求與高校創(chuàng)業(yè)教育實踐需求的統(tǒng)一。
2、課程計劃
課程的*階段：“企業(yè)家導(dǎo)師課程”。是企業(yè)家對學(xué)生授課的內(nèi)容，也是指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，主要解決企業(yè)家擔(dān)任創(chuàng)業(yè)課程講師“講什么和怎么講”的問題。課程的第二階段：“活體項目移植課程”，解決企業(yè)如何把自己的業(yè)務(wù)分離出創(chuàng)業(yè)項目，再把這個項目與學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊結(jié)合，并指導(dǎo)學(xué)生把項目做成。
3、培訓(xùn)方式
兩個階段分別采用“授課示范+學(xué)員訓(xùn)練“的方式。授課：一是知道要講的內(nèi)容，二是學(xué)會用什么形式講。訓(xùn)練：一是學(xué)員根據(jù)示范自己講課；二是根據(jù)要求描述自己企業(yè)能夠分離出來的可“移植”的創(chuàng)業(yè)項目。
授課訓(xùn)練：提天提供10個問題講稿，企業(yè)家自己選擇其中1個備課，報名時提交題目。可移植的項目訓(xùn)練：提天提供項目描述的要求，企業(yè)家自己準(zhǔn)備。
4、課 程 表
主題 內(nèi)容
企業(yè)家導(dǎo)師在高校創(chuàng)業(yè)教育體系中的地位與作用 ? 按照企業(yè)生成的內(nèi)在規(guī)律
? 建設(shè)促進四個轉(zhuǎn)化的體系
? 孵化器的建設(shè)、運營和管理
? 創(chuàng)業(yè)建設(shè)
? 企業(yè)家導(dǎo)師委員會建設(shè)
? *創(chuàng)業(yè)智庫與創(chuàng)業(yè)幫扶的實踐
運作項目的基本過程
選項-模擬-運轉(zhuǎn) ? 創(chuàng)業(yè)項目如何選
? 模擬解決創(chuàng)業(yè)初期三大矛盾
? 規(guī)避風(fēng)險與制約偏執(zhí)
? 探索性創(chuàng)業(yè)運作的三大方法
? 運轉(zhuǎn)—創(chuàng)業(yè)致勝的關(guān)鍵
? 運轉(zhuǎn)的實現(xiàn)策略與重點
活體項目移植海選 ? 項目路演
? 導(dǎo)師點評
企業(yè)家導(dǎo)師授課演講示范演練 ? 用創(chuàng)業(yè)精神做創(chuàng)業(yè)教育
? *生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容
? 創(chuàng)業(yè)學(xué)理論與高校演講
? 學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊的組建
以“活體項目移植”的
孵化器建設(shè)方案 ? 時代背景
? 解決辦法——把公司變成孵化器
? 創(chuàng)業(yè)要素
? 創(chuàng)業(yè)要素決定孵化器的功能
? 孵化器主要開展的活動
? 創(chuàng)業(yè)項目的選擇
? 實體演練
以人力資本開發(fā)為核心的
企業(yè)孵化器建設(shè) ? 創(chuàng)客教育發(fā)展的幾個節(jié)點
? 創(chuàng)業(yè)之本、創(chuàng)業(yè)之魂
? 人力資源管理職能模塊
? 人力資源管理的關(guān)鍵：選、育、用、留、裁
? 人力資本發(fā)展的新趨勢
? 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力
? 作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的優(yōu)勢
企業(yè)家創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
高校巡講團選拔賽 ? 學(xué)員試講
? 導(dǎo)師點評
幫扶創(chuàng)業(yè)的“活體項目移植”模式 ? PTC模式的實施
? 建設(shè)與升級4.0版孵化器
? *PTC公園建設(shè)
企業(yè)家在幫扶
青年創(chuàng)業(yè)中提高自己 ? 你的市場在哪里？你用什么產(chǎn)品去應(yīng)對？
? 團隊怎樣合作達成目標(biāo)？如何提高執(zhí)行效率？
? 如何執(zhí)行戰(zhàn)略、創(chuàng)造利潤
? 如何建立和鞏固核心競爭力
? 如何創(chuàng)新商業(yè)模式
