概述
畢加索說過他成功的秘訣是:我終生向兒童學(xué)習(xí)。他在看了一次兒童畫展后說：我花了一輩子的時(shí)間，才學(xué)會(huì)畫得像他們一樣！科學(xué)研究表明：只有2%的成人真正具有創(chuàng)造力，10%的7歲兒童具有創(chuàng)造力，90%的5歲兒童具有創(chuàng)造力。
兒童畫是現(xiàn)實(shí)和理想的結(jié)合，是他們表達(dá)“創(chuàng)造力”的重要途徑。他們善于表現(xiàn)成人所不易注意的另一個(gè)世界，這個(gè)世界是現(xiàn)實(shí)與理想的結(jié)合，帶有很強(qiáng)的想象成份，帶有探索未來的神秘氣息，他們是在畫自己獨(dú)特的想象。在這類畫面上我們看到了未來的希望。
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課程分班
兒童美術(shù)造型創(chuàng)意班(3-8歲) 創(chuàng)意造型 色彩認(rèn)知 趣味引導(dǎo)
這個(gè)年齡段孩子對(duì)于盡興涂抹，玩味材料，有極高的興趣。這些興趣和能力是人類與生俱來的，是人類學(xué)習(xí)、模仿、交流、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)用途感的需求。這種需求驅(qū)使人類創(chuàng)造視覺意象和理解周圍世界。要打破客觀模仿，通過鼓勵(lì)激發(fā)孩子繪畫興趣和主觀創(chuàng)造力，達(dá)到提升孩子形象思維能力。
少兒轉(zhuǎn)型拓展班（8歲以上）初級(jí)素描、色彩，版畫、動(dòng)漫、創(chuàng)意設(shè)計(jì)
這個(gè)年齡段的孩子是學(xué)習(xí)學(xué)繪畫的關(guān)鍵期，他們通常會(huì)因自己“畫得不像”開始感覺到挫敗，想放棄。面對(duì)“轉(zhuǎn)型期”兒童，他們正處在從“畫我知道”到“畫我看到”過渡。重點(diǎn)在于幫助兒童“看到”。 少兒藝術(shù)拓展學(xué)段是童畫在探索“轉(zhuǎn)型期”藝術(shù)培訓(xùn)的一大創(chuàng)舉，她系統(tǒng)地幫助兒童學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)“寫實(shí)再現(xiàn)”，滿足兒童對(duì)“寫實(shí)性再現(xiàn)”的追求。擴(kuò)大兒童們的藝術(shù)視野，引導(dǎo)他們介入一些未知的藝術(shù)領(lǐng)域，以此提高對(duì)藝術(shù)的鑒別、評(píng)價(jià)和審美。從而消除焦慮，保持持久的繪畫興趣，拓展藝術(shù)視野，提高對(duì)藝術(shù)的鑒別、評(píng)價(jià)和審美，幫助他們順利渡過轉(zhuǎn)型期。（以上可根據(jù)情況修改）
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教學(xué)理念/目標(biāo)
這是個(gè)啟發(fā)孩子智力和想象力的空間，在這里孩子自由創(chuàng)作、揮灑顏料，感受繪畫帶來的樂趣，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)意思維。兒童畫是孩子積累創(chuàng)意能量的關(guān)鍵核心。
我們不只是在培養(yǎng)小小畫家，而是讓每個(gè)孩子能透過與繪畫接觸，逐步養(yǎng)成創(chuàng)意的能力與習(xí)慣。
我們深信，兒童藝術(shù)教育與孩子未來思維、想象、創(chuàng)意，都存在著密不可分的關(guān)系，無論孩子未來在任何領(lǐng)域發(fā)展，藝術(shù)都將是孩子勇于展現(xiàn)自我的創(chuàng)造力啟蒙。
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（建議家長：我們不能用“像”與“不像”去評(píng)價(jià)孩子的畫作，那是在用現(xiàn)實(shí)的模板化扼殺孩子的“想象力”和“創(chuàng)造力”！常有人認(rèn)為兒童畫是繪畫的初級(jí)階段，對(duì)兒童畫橫加指責(zé)，這不象那也不象，要他們服從嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練。有的家長讓孩子老畫一種東西，弄得孩子沒法畫下去。有的采取“拔苗助長”，效果卻適得其反。還有的不讓孩子畫畫，抹殺其創(chuàng)造力，這些都不對(duì)。）放前臺(tái)，跟家長這樣溝通，畫畫老師也要這樣，讓家長理解我們的教學(xué)理念。
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畫畫的好處
針對(duì)兒童繪畫的特點(diǎn)，我們指導(dǎo)兒童畫畫，鼓勵(lì)因勢(shì)利導(dǎo)地讓兒童進(jìn)行這一創(chuàng)造，要引導(dǎo)他們仔細(xì)地觀察事物的特征，啟發(fā)和保護(hù)兒童的想象力。畫畫是兒童智力發(fā)展的某種階段，對(duì)于開發(fā)兒童的智力很有益處，不要以為兒童長大后不見得就能成為畫家，小時(shí)候畫畫便是多此一舉。當(dāng)兒童畫畫的時(shí)候，他的大腦和手無疑都受到了鍛煉，繪畫對(duì)他的觀察能力和思維能力及閱讀能力都有很大的幫助。
許多學(xué)校的老師都反映，愛繪畫的學(xué)生，一般都思想活躍、思路開闊，邏輯性強(qiáng)，他們不光畫畫好，其他功課也好，尤其語文表達(dá)能力比其他學(xué)生好。同時(shí)，通過繪畫學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的艱苦過程，鍛煉了兒童的意志，增強(qiáng)了兒童克服困難的毅力。
