少兒素描培訓(xùn)
【課程介紹】
素描是其他藝術(shù)的必然基礎(chǔ)，尤其是水彩，油畫，版畫，雕刻(浮雕)， 另外對(duì)平面設(shè)計(jì)，也是畫草圖的必要基礎(chǔ)。素描雖然被視為是兩度空間 的藝術(shù)，不需要顏色及第3度空間，卻也同時(shí)暗示這兩者。 素描是繪畫入門課，是構(gòu)成油畫、雕塑、建筑以及其他繪畫的基礎(chǔ)。要想成為畫家的人，總是通過(guò)素描著門基本功的掌握，鍛煉自己的觀察力和表達(dá)物象的能力。早在文藝復(fù)興期間，人們就意識(shí)到素描技能是畫家的首要技能，像達(dá)芬奇、米開朗基羅等藝術(shù)家，都是從少年時(shí)代起畫了成千上萬(wàn)的素描稿。素描既是訓(xùn)練手（表達(dá)）的過(guò)程，也是訓(xùn)練眼睛和腦子的過(guò)程。通過(guò)素描訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地觀察事物，使眼睛具有敏銳的辨別能力；通過(guò)繪畫技法的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生視覺思維能力和藝術(shù)審美力。
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 以幾何形體寫生為主，從線條訓(xùn)練、透視原理、逐步認(rèn)識(shí)什么是體積、結(jié)構(gòu)、明暗等有關(guān)素描的基礎(chǔ)知識(shí)（主要工具為繪畫鉛筆），適應(yīng)0基礎(chǔ)的學(xué)員。
少兒素描培訓(xùn)告訴你關(guān)于素描的基本知識(shí)：
素描靜物寫生主要是訓(xùn)練我們的構(gòu)圖能力和造型能力。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，1方面通過(guò)由簡(jiǎn)到繁的靜物組合寫生，掌握構(gòu)圖規(guī)律，做到畫面對(duì)象大小比例安排得當(dāng)，視點(diǎn)高低適宜；另1方面，也可以自己布置靜物作畫，從中學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本知識(shí)（如統(tǒng)1和變化；對(duì)比和調(diào)和；對(duì)稱和均衡：比例和節(jié)奏；靜感和動(dòng)感等等），逐步掌握構(gòu)圖能力，靜物的形體結(jié)構(gòu)實(shí)際上仍是不同的幾何形體的組合，但它比石膏幾何形體更不觀則、更復(fù)雜…… 素描靜物寫生是石膏幾何形體寫生的延伸和發(fā)展，它描繪的范圍很廣，瓜果、蔬菜、花卉 、瓶罐、文具等都可作寫生的內(nèi)容。
素描靜物寫生主要是訓(xùn)練我們的構(gòu)圖能力和造型能力。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，1方面通過(guò)由簡(jiǎn)到繁的靜物組合寫生，掌握構(gòu)圖規(guī)律，做到畫面對(duì)象大小比例安排得當(dāng)，視點(diǎn)高低適宜；另1方面，也可以自己布置靜物作畫，從中學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本知識(shí)（如統(tǒng)1和變化；對(duì)比和調(diào)和；對(duì)稱和均衡：比例和節(jié)奏；靜感和動(dòng)感等等），逐步掌握構(gòu)圖能力，靜物的形體結(jié)構(gòu)實(shí)際上仍是不同的幾何形體的組合，但它比石膏幾何形體更不觀則、更復(fù)雜。這樣我們?cè)陟o物寫生中，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)形體組合關(guān)系和結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解。
在靜物寫生中，各種物體都是由不同質(zhì)材構(gòu)成的，硬軟、粗細(xì)、輕重、厚薄等等的“質(zhì)” 感是不1樣的，質(zhì)感的表現(xiàn)主要通過(guò)對(duì)比的手法，當(dāng)然也有賴于物體色調(diào)準(zhǔn)確的描繪。 在素描靜物寫生中，物體的透視規(guī)律還是應(yīng)該繼續(xù)予以重視的，以求不斷加深對(duì)透視規(guī)律的理解。 素描靜物寫生的工具可用鉛筆、木炭、炭精條等。 素描靜物寫生的觀察方法和作畫步驟大致上和素描石膏寫生相同，只要我們樹立整體的觀察方法，通過(guò)不斷的寫生實(shí)踐，就1定能逐步掌握素描靜物寫生的能力和技巧。
九溪書院國(guó)學(xué)堂
國(guó)學(xué)之旅“傳承計(jì)劃”*季
國(guó)學(xué)堂（暑期少兒班）
九溪書院介紹：
九溪書院是以弘揚(yáng)*優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、振奮民族精神、促進(jìn)*與世界各民族文化的交流、匯通與發(fā)展為宗旨。書院依山傍水、風(fēng)景如畫，建筑古樸雅致、錯(cuò)落有序，常常舉辦文會(huì)雅集，屆時(shí)“群賢畢至，少長(zhǎng)咸集”，吟詩(shī)作賦、揮毫潑墨，啜茶品茗、評(píng)曲論琴。書院現(xiàn)有一批國(guó)內(nèi)*專家、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家等的教學(xué)團(tuán)體。
書院國(guó)學(xué)之旅包含傳統(tǒng)國(guó)學(xué)、國(guó)術(shù)、國(guó)藝、國(guó)飲、國(guó)醫(yī)、四書五經(jīng)等，*季將推出國(guó)學(xué)堂，以少兒書法、少兒太極、少兒創(chuàng)意美術(shù)等為主體，其他一些國(guó)學(xué)內(nèi)容將在后期連續(xù)開放。
國(guó)學(xué)：周易、經(jīng)典誦讀等
國(guó)術(shù)：太極、武術(shù)、氣功、舞龍舞獅等
國(guó)藝：書法、繪畫、古琴等
國(guó)飲：茶藝等
國(guó)醫(yī)：中醫(yī)養(yǎng)生等
國(guó)學(xué)堂介紹
為了弘揚(yáng)*古典國(guó)學(xué)，傳承*傳統(tǒng)藝術(shù)，豐富少兒暑期文化生活。在提升藝術(shù)修養(yǎng)、精神品位同時(shí)，結(jié)合*傳統(tǒng)易經(jīng)調(diào)理的特色教學(xué)法，增強(qiáng)孩子的身心健康。九溪書院特創(chuàng)立“傳承計(jì)劃少兒國(guó)學(xué)堂”。
教學(xué)特點(diǎn)：
班級(jí)特點(diǎn)：
小班制，根據(jù)各人五行分班，教學(xué)內(nèi)容各不相同，一個(gè)班不超過(guò)8人，每個(gè)班設(shè)定一個(gè)專門的顏色用來(lái)彌補(bǔ)五行的缺失。
五行教學(xué)法：
以國(guó)學(xué)為載體，結(jié)合*傳統(tǒng)易經(jīng)的應(yīng)用，在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的同時(shí)，讓人得到五行的平衡。
書法、繪畫是**代表的一個(gè)符號(hào)，幾千年來(lái)的傳承都在書法上體現(xiàn)。字如其人，書法能體現(xiàn)人的全部信息，如生理狀態(tài)，健康狀況，思想狀況，習(xí)性等各方面；
萬(wàn)事萬(wàn)物都是由五行構(gòu)成的，五行平衡則身心健康，幸?？鞓?lè)；五行不平衡，各方面都不順暢，身心不健康。我們的教學(xué)根據(jù)個(gè)體差異，根據(jù)五行強(qiáng)弱所需，進(jìn)行書法分類選擇，以書法的五行平衡來(lái)彌補(bǔ)、平衡人的生命的五行。練習(xí)針對(duì)性的書法不光可以達(dá)到修身養(yǎng)性，更加是從五行書法當(dāng)中來(lái)補(bǔ)足生命所需的能量，體現(xiàn)五行跟周易結(jié)合的應(yīng)用性以及它本身的藝術(shù)性。
教學(xué)地點(diǎn)：
國(guó)學(xué)堂總部：九溪書院
國(guó)學(xué)堂分部：錢江灣花園
