創(chuàng)典教育瓢蟲訓練營-*，暑期日托，城西團校
初入*適應性
適應良好的：規(guī)范意識、責任意識強；
聽課習慣好，注意力比較集中，發(fā)言積極；
作業(yè)工整、漂亮；
情緒穩(wěn)定，努力執(zhí)行老師發(fā)出的各個指示
適應一般的：有一定的責任意識和規(guī)范意識，知道什么時候該干什么；
能按老師的指令行事，能按時完成各項任務；
一般都比較淡漠，比較被動，
表現(xiàn)不夠積極，把學習當成迫不得已的任務。
不適應的： 不喜歡學校，不喜歡老師，一到上學時間就煩躁、不安；
常有不穩(wěn)定情緒，各種理由不想上學，推卸自己的責任；
依賴性太強，離不開老師和家長全方位的關(guān)注，出現(xiàn)入學焦慮傾向； 缺少耐心，坐不住，有多動癥表現(xiàn)；
注意力不集中，聽課效率低，聽不清老師發(fā)出的各種指示；
缺乏自信，害怕學習。學習能力不足，自卑心理重。
不適應原因:1、生活節(jié)奏的差異2、學習環(huán)境的差異3、學習內(nèi)容的差異4、學習方式的差異5、師生關(guān)系的差異。綜上所述，針對性的學習和充分的入學準備能為孩子進入*后的發(fā)展奠定練好的基礎。
訓練營特色
小班化教學。
授課老師均為杭州各*的優(yōu)秀教師及相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士。
涵蓋*入學面試所考察的知識點，如：表達能力、動手能力、語文數(shù)學基礎等。
加入豐富的素質(zhì)課程，如藝術(shù)鑒賞、國學、外教英語等。
由專業(yè)醫(yī)生為學生建立詳細的學習檔案，包括入學的心理測試分析、每天的學習進步及發(fā)現(xiàn)的問題等，幫助家長了解孩子，更好地適應*生活。
每天有家長溝通時間，方便家長了解孩子的表現(xiàn)，進行積極的引導。
夏令營目標
養(yǎng)成良好的學習習慣和作業(yè)習慣。
培養(yǎng)獨立自理，形成規(guī)律的作息時間。
鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，使孩子能夠注意力集中。
調(diào)整坐姿、站姿和握筆姿勢。
適當?shù)某皩W習。
關(guān)注文明禮貌，學會愛與尊重。
灌輸安全意識，應對災難及突發(fā)事件。
課程安排
時間
周一
周二
周三
周四
周五
9:00—9:30
語言表達
國學
拼音
國學
拼音
9:40—10:25
兒童畫
（投射測驗）
數(shù)學邏輯
（數(shù)字）
語文閱讀
數(shù)學邏輯
（圖形）
潛能開發(fā)
（綜合課程）
10:35—11:20
硬筆書法
（識字）
硬筆書法
（握筆坐姿訓練）
趣味數(shù)學
硬筆書法
（握筆坐姿訓練）
硬筆書法
（識字）
11:30—12:00
午 飯
12:00—13:20
午 睡
13:30—14:15
手腦速算
音樂賞析
創(chuàng)意美術(shù)
美術(shù)賞析
手工制作
14:25—15:10
潛能開發(fā)
（綜合課程）
名人故事
注意力訓練
安全教育
站姿訓練
開心英語
（外教）
15:20—15:40
點心、水果時間
15:40—16:00
打掃衛(wèi)生
16:10—16:40
整理書包，家庭作業(yè)布置
16:40—17:00
家長溝通時間、放學
