溫州cad培訓(xùn)班靠譜嗎(CAD的歷史發(fā)展)

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1.CAD的歷史發(fā)展

CAD是美國麻省理工在二十世紀(jì)60年代提出的交互式圖形學(xué)的研究計(jì)劃。但是在那個(gè)年代由于硬件設(shè)施比較昂貴，所以當(dāng)時(shí)只有美國通用汽車公司和美國波音航空公司能夠使用自己開發(fā)的交互性繪圖系統(tǒng)。直到70年代小型計(jì)算機(jī)費(fèi)用的下降，美國工業(yè)才開始廣泛的使用這個(gè)系統(tǒng)。接著由于80年代PC機(jī)的應(yīng)用，CAD發(fā)展迅速并出現(xiàn)了從事CAD系統(tǒng)開發(fā)的公司。

2.SKETCHPAD的突出特性

有人認(rèn)為CAD技術(shù)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是伊凡?薩瑟蘭郡于1963年在麻省理工開發(fā)的Sketchpad(畫板)。它的突出特性是允許設(shè)計(jì)者用圖形方式和計(jì)算機(jī)交互，也就是設(shè)計(jì)者可以用一支光筆在陰極射線管屏幕上繪制到計(jì)算機(jī)里。事實(shí)上這也是圖形化用戶界面的原型，同時(shí)這種界面也是現(xiàn)代CAD技術(shù)中不可缺少的特性。

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3.CAXC項(xiàng)目的作用

為了貫徹落實(shí)黨的十七大關(guān)于“大力推進(jìn)信息化與工業(yè)化融合，促進(jìn)工業(yè)由大變強(qiáng)”的精神，滿足國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化發(fā)展對(duì)工業(yè)和信息技術(shù)人才的需求，我國決定開展CAXC項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目對(duì)于完善工業(yè)和信息化人才測評(píng)體系以及培養(yǎng)加快工業(yè)信息技術(shù)復(fù)合型人才起到積極的推動(dòng)作用。

4.教育管理信息中心是干什么的

教育部教育管理信息中是指在分析各種認(rèn)證的基礎(chǔ)上結(jié)合國內(nèi)企業(yè)的發(fā)展情況，以企業(yè)的實(shí)際需求作為出發(fā)點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)者的技能訓(xùn)練從而改變了傳統(tǒng)的認(rèn)證模式。為了規(guī)范流程，教育部制定了實(shí)施規(guī)程，確定了專門機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行控制，因此保證CAXC項(xiàng)目的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。

5.CAD有哪些基本功能

CAD的許多命定和操作都是可以通過菜單選項(xiàng)和工具按鈕等多種方式實(shí)現(xiàn)，因此也可以被稱為是一個(gè)可視化的繪圖軟件。而且CAD中也具有很豐富的繪圖和繪圖輔助功能，比如：實(shí)體繪制、關(guān)鍵點(diǎn)編輯、標(biāo)注等，同時(shí)它的工具欄、對(duì)話框、文本編輯等也為用戶的繪圖帶來了很大的方便。

6.CAD系統(tǒng)的用戶界面

CAD系統(tǒng)是一種交互式軟件包，用戶通過界面與圖形軟件包進(jìn)行對(duì)話。用戶可以通過多種多樣的途徑從而實(shí)現(xiàn)和CAD軟件包對(duì)話。除了采用鍵盤輸入、屏幕菜單、鼠標(biāo)及數(shù)字化儀器這四種基本輸入之外還可以采用高級(jí)用戶界面從而實(shí)現(xiàn)與圖形軟件包對(duì)話。

7.國產(chǎn)CAD有哪些創(chuàng)新功能

圖紙是CAD設(shè)計(jì)中最常用到的工具，而圖紙是否能夠快速準(zhǔn)確的顯示對(duì)于CAD軟件的用戶體驗(yàn)也有著非常大的影響。國產(chǎn)CAD憑借著各自對(duì)于用戶的理解，逐漸開發(fā)出CAD設(shè)計(jì)中比較實(shí)用的創(chuàng)新功能，比如：自動(dòng)圖層、面積表格、統(tǒng)計(jì)求和、文字復(fù)制等，這些功能都能進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)師的操作效率。

8.協(xié)同設(shè)計(jì)功能的作用

我國一些國產(chǎn)CAD推出了在二維圖紙基礎(chǔ)上的協(xié)同設(shè)計(jì)功能，這個(gè)功能不僅可以實(shí)現(xiàn)多人多專業(yè)協(xié)同繪圖還可以進(jìn)行圖紙版本管理、歷史版本回溯以及查看圖紙變化，從而*限度的減少了錯(cuò)誤的發(fā)生同時(shí)也減少了時(shí)間提高了效率。

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