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現(xiàn)實中有很多家長發(fā)現(xiàn)孩子成績下滑了再請家教,其實問題早已在考試之前很長時間就出現(xiàn)了。特別是外語,高一學生一學期沒怎么學,吃*“老底”,也沒覺得成績差多少,外語成績表現(xiàn)上退步的慢,進步就跟慢。特別是語音知識不好,不讀課文、不做題的學生,可能就是一蹶不振了。
英語學習不是一蹴而就的,有厭學情緒的學生要擺正好心態(tài),英語在學習生涯中也是至關重要的一科,要擺脫消極情緒,加強鞏固英語學習,希望所有學生都有一個令自己滿意的英語成績。英語考試改革在不斷更新,但是取消英語考試目前來看是不可能的。所以學生還是要重視英語學習。
在*階段,我們學習了英語語法的基本內(nèi)容,在高中,我們將學習更高層次更深入的語法內(nèi)容,比如定語從句、名詞性從句、非謂語動詞、倒裝結(jié)構、虛擬語氣等等。事實上,我們將在高中階段學完幾乎全部的英語語法項目,而在*將不會再繼續(xù)學習語法。所以如果你在*沒能學好英語語法的話,高中學習將是你*的機會。
*的英語考試更注重試題根底運用,內(nèi)容不多,但是比較重復,所以學生們感覺到比較簡單和輕松,相對應的考試成績也很不錯,學習的積極性很高。但是高中的試題考驗的是學生的邏輯思維能力,還有分析判斷能力和歸納學習能力的考察,范圍很廣,各種題量也比較大,如果只是學習課本知識還不夠,還需要大量學習課外知識,加強語言詞匯的運用能力培養(yǎng)。
高中英語涉及到大小作文的寫作。所以平日也要多家已聯(lián)系。要想寫好英語作文,可以通過多讀別人的優(yōu)秀文章,研究透底別人的文章為什么能寫得好、別人寫文章的思路方向是怎么來的等等。當然還要注意句子結(jié)構完整,語言通順、語法準確。
可以提高閱讀和整理筆記的積極性,通過復習回憶,把課堂學習的知識點在腦子里再回想一遍,能記住的都是自己已經(jīng)學冬的,沒有記住的也就是自己沒有學懂的,這證明你的記憶恰好是對學習效果的檢查。對于那些回想不起來的學習內(nèi)容,自然就會急著去翻看筆記。這樣,讓你對生物課有興趣,課后每天自覺整理筆記和看書的積極性,并自覺地將忘記的知識重點作為復習的重點,使得復習有針對性
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