【熱薦】重慶兩江新區(qū)受歡迎的高中化學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)精選名單出爐,最近重慶高中化學(xué)輔導(dǎo)是議論熱題,下邊高中不好化學(xué)需要補(bǔ)課嗎,高中化學(xué)到底該怎么學(xué),高中物化生需要補(bǔ)課嗎,物的穩(wěn)定性怎么判斷,高中化學(xué)40~60分可以輔導(dǎo)嗎,是相關(guān)的知識(shí)。
如果你高中沒(méi)學(xué)好化學(xué),而且已經(jīng)成為總分*的課程屬于分項(xiàng)的話,一定要及時(shí)補(bǔ)課,因?yàn)樯险n的時(shí)候,老師都是按照相應(yīng)的教學(xué)流程和計(jì)劃來(lái)的,不會(huì)去總結(jié)觀察每個(gè)學(xué)生的吸收程度,所以如果上課不夠深入還是有很多疑惑的,所以找導(dǎo)師給自己補(bǔ)課也是一個(gè)辦法。
化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)由物質(zhì)的性質(zhì)和化學(xué)理論知識(shí)組成。材料的性質(zhì)五花八門(mén),有很多規(guī)律。在化學(xué)的學(xué)習(xí)中,不僅要像語(yǔ)文、英語(yǔ)一樣加強(qiáng)很多具體的小知識(shí)點(diǎn)的記憶,還要像數(shù)學(xué)、物理一樣做適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,提高解題的熟練程度和適應(yīng)能力。所以化學(xué)考試成績(jī)的好壞取決于兩個(gè)方面:一是扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ);第二,應(yīng)試能力好。
這個(gè)是需要綜合考量的,不同的人肯定不一樣。不僅要看孩子,還要看自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)質(zhì)量。如果現(xiàn)在孩子已經(jīng)很累了,還要去補(bǔ)課的話,就會(huì)造成課堂上無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)得進(jìn)去…,如果是課堂上跟不上了,就可以考慮補(bǔ)課。如果確實(shí)要備戰(zhàn)高考的話,補(bǔ)一補(bǔ)也是可以拼一把。
氧化物穩(wěn)定性比較方法是元素的非金屬性越強(qiáng),對(duì)應(yīng)氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性也就越強(qiáng),同一主族中,表現(xiàn)為從上倒下氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性遞減,同一周期中,表現(xiàn)為從左至右氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性遞增。都是通用性質(zhì),所謂亞中含有特殊的氫鍵,這種只作用于分子間,不作用于原子之間的鍵能,而原子之間的鍵能越大,氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性也就越強(qiáng),這種分子間作用的氫鍵只能影響物質(zhì)的溶沸點(diǎn)。
這部分學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單題可以做出來(lái),但是難一點(diǎn)的題就開(kāi)始毫無(wú)頭緒,而且上課的效率也不是很好,很難跟上老師的節(jié)奏,整體的理論知識(shí)理解得有些混亂,而且對(duì)學(xué)習(xí)方法掌握不到,也很難找出自己錯(cuò)誤的原因。這個(gè)階段的學(xué)生最主要的是把基礎(chǔ)真正打好,構(gòu)建起知識(shí)結(jié)構(gòu)。
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