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1.怎么幫助少兒解決社交障礙

家長(zhǎng)要在預(yù)見到孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)問題行為的情況即將到來之前來為孩子講這個(gè)故事。一定要注意的是,社交故事需要要反復(fù)地讀反復(fù)地講,有計(jì)劃有系統(tǒng)地進(jìn)行重復(fù)。講故事的時(shí)候一定要著重于對(duì)圖片的講述,而不是一字一句的照著念。

2.自閉癥的方法有哪些

自閉癥行為療法:行為療法是自閉癥教育治療中最常被采用且有效的方法,其原理是應(yīng)用個(gè)體自發(fā)性的反應(yīng)行為,及所謂的操作制約,來改善與去除自閉癥狀與不適應(yīng)行為或者形成適應(yīng)行為與日常生活自理及專業(yè)技能。自閉癥游戲療法:游戲療法是基于心因論的一種心理治療自閉癥的方式。對(duì)于兒童無法完全明確的使用語言表達(dá)及理解的情況下,治療者用兒童能夠以身體機(jī)能表達(dá)心理面的游戲取代語言作為溝通的方法。在游戲的過程中,兒童可了解人我之分離,并學(xué)習(xí)人際社交技巧,培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)力。

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3.孤獨(dú)癥兒童的自然教育療法

重點(diǎn)對(duì)孤獨(dú)癥兒童的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)在非人工的環(huán)境中進(jìn)行,并盡*可能鼓勵(lì)兒童加入到訓(xùn)練過程中,以起到示范與強(qiáng)化作用。訓(xùn)練他們掌握基本的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)技能,如上廁所、買東西、吃飯、社交規(guī)則等,緩解其社交障礙,使其達(dá)到生活基本自理,有的孩子甚至能回歸社會(huì)。

4.特殊兒童要養(yǎng)成好的行為習(xí)慣

由于特殊兒童各方面的發(fā)展水平都比較低,尤其是大腦皮質(zhì)的興奮和抑制過程比較 弱,且轉(zhuǎn)化機(jī)制易出現(xiàn)紊亂,所以他們對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)比較困難。根據(jù)這一特點(diǎn), 為特殊兒童制訂的生活作息制度就不宜隨意更改,而應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。在日常生活及教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)良好的個(gè)性,讓他學(xué)會(huì)謙讓、互助。

5.兒童自閉癥的危害是什么

兒童自閉癥是一種起病于嬰幼兒時(shí)期的心理發(fā)育障礙性疾病,以缺乏社會(huì)交往、語言交流和游戲興趣,重復(fù)刻板動(dòng)作,強(qiáng)迫保持生活環(huán)境和方式為特征,比較嚴(yán)重的孤獨(dú)癥會(huì)直接導(dǎo)致兒童失去語言和社會(huì)交往能力,嚴(yán)重影響兒童身心健康發(fā)展,也給家庭帶來了極大的經(jīng)濟(jì)和心理負(fù)擔(dān)。

6.孤獨(dú)癥的注意力訓(xùn)練方法

孤獨(dú)癥兒童的訓(xùn)練其實(shí)包括很多方面,其中對(duì)于注意力的訓(xùn)練也是康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容。目前對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練主要有應(yīng)用行為分析法和心智解讀兩種方法。其中涉及到注意力訓(xùn)練里比較適用的是應(yīng)用行為分析法,應(yīng)用行為分析法的理論實(shí)際上就是操作條件反射,也就是說所有人都可以通過有目的的行為來獲取所需要的東西,得到的東西就是對(duì)行為的獎(jiǎng)賞,并會(huì)強(qiáng)化鞏固這個(gè)行為。對(duì)注意力的訓(xùn)練實(shí)際上就是在這個(gè)理論支持下進(jìn)行的,與注意力訓(xùn)練同時(shí)進(jìn)行的還可以包括生活自理能力訓(xùn)練、語言交流能力訓(xùn)練、模仿訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練等。具體的操作方法建議去專業(yè)的機(jī)構(gòu)在專業(yè)的老師指導(dǎo)下完成。

7.自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的費(fèi)用是多少

自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的費(fèi)用一般在150到300一小時(shí)之間,如果是針對(duì)性的訓(xùn)練,可能價(jià)格還會(huì)更高;所以建議家長(zhǎng)如果有條件,可以自行學(xué)習(xí)自閉癥的相關(guān)知識(shí),從行為語言、社交等方面對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo),耐心的幫助孩子畢竟自閉癥的康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。

8.發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法

(1)聽力障礙造成的語言發(fā)育遲緩,治療時(shí)應(yīng)積極矯正聽力障礙,臨床中予以聽力追蹤訓(xùn)練為主,輔以聽音,模仿發(fā)音訓(xùn)練等(2)智力障礙造成的語言發(fā)育遲緩,治療時(shí)主要是予以智力訓(xùn)練,然后配合部分發(fā)音訓(xùn)練(3)自閉癥趨向患兒造成的語言發(fā)育遲緩,治療時(shí)主要是予以行為矯正訓(xùn)練,然后再誘導(dǎo)患兒發(fā)音。平時(shí)應(yīng)多帶寶寶參加戶外活動(dòng),曬曬太陽(yáng),有利于鈣的吸收,不要去人多的地方,避免交叉感染。

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