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高二學(xué)生感覺自己的化學(xué)學(xué)習(xí)不是很理想,上補習(xí)班是很有必要的, 它能讓學(xué)生掌握知識的全面性,可以讓學(xué)生有效的吸收更多的知識點,掌握知識的全面性,還能有效的吸收新知識,提前適應(yīng)課程的難度。還可以開闊人的思路,豐富思想,幫助學(xué)生消化不懂的知識,也可以給學(xué)生-個很好的學(xué)習(xí)空間。特別是對基礎(chǔ)差的學(xué)生來說是特別有用的。
高中生上輔導(dǎo)班的效果是因人而異的,即使1對1高中補習(xí)在所受到的效果上不同的學(xué)生也有不同的體驗,有些學(xué)生在一對一補課后可以很好的提升成績,而對于另一部分學(xué)生來說,效果則并不明顯,所以要根據(jù)自己的情況去選擇輔導(dǎo)班。
高中化學(xué)想要學(xué)好就要認真聽課,做好手記。好一點的手記是教材知識的萃取、填補和推進,是創(chuàng)造性思維的呈現(xiàn)與提煉出。因為化學(xué)教學(xué)知識點既多又零碎、分散化,因此,在課堂上除開認真聽課,獨立思考外,還需要在理解的前提下,自己用語言表達記錄下來老師講的關(guān)鍵、難題知識,及其思路和疑難問題點,有利于將來復(fù)習(xí)。
進入高二之后,不少同學(xué)都認為化學(xué)的難度被提升了不止一個檔次,甚至很多人開始后悔選擇化學(xué),主要是因為很多人都會沿用高一時候死記硬背的方法,而不是在理解的基礎(chǔ)上記憶。另外,高一和高二的內(nèi)容是存在一定聯(lián)系的,如果高一的時候沒能打好基礎(chǔ),高二想取得好成績自然就會比較難了。
高中化學(xué)中知識的理論性顯著提高,對這些理論知識的理解運用和融會貫通,就顯得更重要了,或者說高中化學(xué)更多地體現(xiàn)了它的理科*的特性你的*化學(xué)如果學(xué)好了,升了高中后,要注意及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法,這樣才能適應(yīng)高中的化學(xué)學(xué)習(xí)。
高中化學(xué)的知識點比*化學(xué)多,課堂容量也比*大,所以預(yù)習(xí)可以掃除化學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識障礙,提高聽課效果;預(yù)習(xí)可以發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力,減少對老師的依賴,增強學(xué)習(xí)的自主性與獨立性;預(yù)習(xí)還可以加強記課堂筆記的針對性,改變學(xué)習(xí)的被動局面。
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