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1.高中報(bào)化學(xué)輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)習(xí)幫助大嗎

因?yàn)闀r(shí)間有限，我們不可能把所有的內(nèi)容都從頭到尾再學(xué)習(xí)一遍，上課跟著老師聽(tīng)課有時(shí)可能跟不上進(jìn)度，這個(gè)時(shí)候?qū)W生會(huì)特別焦慮。在這個(gè)時(shí)候選擇一家合適自己的化學(xué)輔導(dǎo)班就很有必要，我們需要抓緊時(shí)間。在化學(xué)輔導(dǎo)班老師會(huì)緊緊圍繞考試的大綱，抓住重點(diǎn)給學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握重要的知識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率。

2.想要學(xué)好高中化學(xué)就要記口訣

由于知識(shí)點(diǎn)多，記憶量大，在化學(xué)學(xué)習(xí)中往往會(huì)出現(xiàn)一些很容易記住的口訣，老師要求我們?nèi)ビ洃浰?。首先，要告訴自己這是一種學(xué)習(xí)的捷徑,然后在深刻的理解它的內(nèi)涵,*記住了， 就會(huì)成為你學(xué)習(xí)化學(xué)的利器。如:升失氧降得還、“見(jiàn)量化摩，求啥先求摩、“有弱才水解 ，都強(qiáng)不水解。誰(shuí)弱誰(shuí)水解誰(shuí)強(qiáng)顯誰(shuí)性。越熱越水解，越弱越水解”。

3.高中化學(xué)成績(jī)差學(xué)習(xí)方法重要嗎

進(jìn)入高中*學(xué)習(xí)方法不再適用，高中的短期目標(biāo)是高考，我們要為高考做出學(xué)習(xí)調(diào)整。尤其是許多學(xué)生進(jìn)入高中*。他們學(xué)習(xí)很刻苦成績(jī)不但不升反降。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)時(shí)候經(jīng)常受到很大的打擊。在這個(gè)時(shí)候我們必須考慮我們的學(xué)習(xí)方法是否有問(wèn)題。在課堂上與成績(jī)好的學(xué)生交流，調(diào)整適合自己的學(xué)習(xí)方法。

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4.高中化學(xué)要怎么復(fù)習(xí)

化學(xué)的復(fù)習(xí)并不僅僅是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單回望，反而是在自己的大腦*慮到新老知識(shí)的相互依存，并進(jìn)行了重組形成新的知識(shí)管理體系。因此課下一定要對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。做好知識(shí)的整理和梳理，如何才能使知識(shí)融會(huì)貫通，防止出現(xiàn)越學(xué)亂的情況。例如學(xué)了二氧化碳的漂白性就和新制氯水的漂白性進(jìn)行對(duì)比，找到二者的不同之處。

5.高中化學(xué)什么情況下要補(bǔ)課呢

高中化學(xué)如果學(xué)的不好，而且還成為了總分里*的一門功課，屬于拉分項(xiàng)的話，那就一定需要及時(shí)的補(bǔ)課了，因?yàn)樵谡n堂上，老師都是按照相應(yīng)的教學(xué)流程和計(jì)劃走的，并不會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的吸收程度進(jìn)行總結(jié)和觀察，所以如果在課堂上學(xué)的不夠深入，還有很多疑惑，一定要自己想辦法找輔導(dǎo)老師給自己補(bǔ)課也是一種方法。

6.高中化學(xué)考試技巧

化學(xué)的題干中總是會(huì)透露出一些考點(diǎn)來(lái)，要注意關(guān)注其中的考查要點(diǎn)，它可能會(huì)稍微改動(dòng)正確的說(shuō)法或定義，使其與正確的說(shuō)法只有一點(diǎn)點(diǎn)差距，這時(shí)候很難選出正確的答案，就要根據(jù)自己對(duì)于每一句話中可能出現(xiàn)的考點(diǎn)的把握，抓住重要字眼，使得自己順利得出答案。一道題的關(guān)鍵， 或許就藏在-個(gè)字詞中間。

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