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高中階段比*階段學習難度明顯增加了很多。有些同學雖然有課前預習的學習習慣,卻往往不能理解教科書上的內(nèi)容,或者不會用教科書上的知識點解題。因此,老師會在課上對教科書上的知識點進行深入解析,還會詳細講解多種例題的解題過程,幫助學生理解并掌握知識點的運用方法,這些都是教科書上沒有的內(nèi)容。
輔導方向這個學生本來基礎比較好,所以對學習的主導性較好,每次的課后作業(yè)題都能獨立完成。根據(jù)這些情況,一方面上課主要講題型和應對方法,讓她對考試題型做到心中有數(shù)。然后學生做題的時候能做到這種題型我見過,知道解題套路,關鍵是準確率和熟練度,所有大部分時間都是用來訓練和總結的。
首先是知識內(nèi)容高中最難的板塊是圓錐曲線、導數(shù).學習能力:計算能力更高、思維綜合要求更高,題型難度更大,步入高二的同學,即將面臨高中最難的兩個板塊,圓錐曲線最難算,導數(shù)最難想,而且往往就是兩個壓軸大題,并且一旦學習完導數(shù),函數(shù)的性質(zhì)應用就會和導數(shù)緊密結合,這就要求同學們更高的知識基礎和綜合能力,題型難度會更大。
每一位數(shù)學教師在課堂上都會講清知識的來龍去脈,剖析概念的內(nèi)涵外延,分析解決問題的思維路徑,突出數(shù)學思想方法,并選擇合適的教學情景,想方設法幫助同學理解每一個數(shù)學概念,我們要珍惜課堂40分鐘的時間,將自己的思維溶入課堂,使聽課效率*化。
上完課以后,可以先閉上眼睛回憶一下這節(jié)課老師所講的知識點和內(nèi)容,重點和難點是什么。接下來把老師上課所講的例題獨立做一遍。一定要獨立去做,不能光看,如果能獨立做出來,才說明真正掌握了;如果做不出來,一定要看課堂筆記,卡在哪里了,哪個公式定理沒有記住,哪一個知識點沒有想到,著重標記并記下來,下次遇到類似的就可以照葫蘆畫瓢把問題解決了。
而且就高中數(shù)學而言,*高考的題型也就那幾種,這就需要你把你從高一到高三的知識整理總結出來,比如,可以分成幾何類型、數(shù)列類型、三角函數(shù)這三種類型,這樣也便于你做題。這樣在我們學習數(shù)學的時候,也就有了目標和方向了。
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