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OSSD不僅采用學分制教學體制,真正跳出應試教育的范疇,而且還采用科學的評分考核模式——總成績的70%是依照學生平時成績?yōu)闇剩?,出勤,作業(yè),實驗報告、案例分析等)期末考試只占總成績30%。相較于其他國際課程,OSSD的評價更客觀,更看重學生的日常學習能力,比如獨立思考、邏輯分析、報告習作等綜合能力的提升,而非考試成績,給予學生更大的發(fā)展空間。
因為加拿大沒有高考這一說法,所以學生們不用擔心一錘定音,一考定終生。加拿大升學是拿平時的績點去申請*,而績點的獲得方式跟國內*的績點計算方式是十分相近的(70%平時成績+30%的期中期末成績換算得來),績點越高,申請的*越好。而且拿到OSSD畢業(yè)證,某種意義上就有了加拿大國民待遇,不用擔心升學名額問題,以加拿大高中生的身份升學,因此相較于其他體系,OSSD可以說是簡單的出了新境界。
ossd成績優(yōu)勢首先就是好申請學校,而且申請的學校都是排名靠前的學校,但是如果想去讀ossd一定要趁早,否則等到大批的學生讀了這個課程,政策可能就不一樣了,也有可能是其它的原因,比方說報讀的人多了通過率和申請率都會降下來的。
正常情況下每年8月報名,次年6月畢業(yè)。有特殊情況報名時間都會提前通知。學分轉換:OSSD課程支持學生*到*的成績單用于學分轉換,只學習一年OSSD課程即可畢業(yè)。因此ossd課程一般學習一年時間就能申請畢業(yè)。
OSSD課程是一個挑戰(zhàn)性較高的課程,需要學生具備一定的學習能力和時間管理能力。在這個課程中學生需要學習多門*。此外還需要完成大量的作業(yè)和研究項目。因此如果學生不能充分利用時間和資源,就可能會感到這個課程比較難。但是如果學生能夠認真學習、積極思考、合理規(guī)劃時間就能夠克服這個課程的難點取得好的成績。
加拿大求學OSSD課程對應專業(yè)由于課程的自由選擇是有標準的,例如工程類一般來說指示修物理或化學這類的課程醫(yī)學專業(yè)會指示你修生物課程,文科專業(yè)對課程指示并沒有太高,能夠修很多的課程,偏向應的文科專業(yè)也會有很多某些的問題。
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