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1.每個(gè)學(xué)生都適合報(bào)輔導(dǎo)班嗎

差等生, 上課不認(rèn)真聽講,趴桌子睡覺。下課更 不會(huì)去問,一天竟知道玩 ,這樣的學(xué)生不用補(bǔ)課了。給他選一個(gè)專業(yè)好的大專就可以了, 畢業(yè)有個(gè)手藝,也可以專升本。這類學(xué)生就算去補(bǔ)課也是浪費(fèi)錢還浪費(fèi)時(shí)間,所以還是選擇不要報(bào)輔導(dǎo)班比較好。

2.高三語文*沖刺班輔導(dǎo)

許多人認(rèn)為漢語是我們的母語,語文自然不用下功夫就能學(xué)好,其實(shí)此舉是錯(cuò)誤的,對(duì)于高中生有許多都被語文這門課難道在*門外,學(xué)好高中語文并不是說寫好漢字或會(huì)寫一篇作文就可以了,畢竟高中語文知識(shí)覆蓋比較全面,不像*語文那么簡單,更需要多加了解才行,因此找課外語文一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班,文言文補(bǔ)習(xí)畢竟文言文雖然簡短,但是它每一個(gè)詞都有它的意思,一個(gè)詞語的意思也會(huì)被分成好幾種,因此通常情況下,學(xué)生如果沒有通讀全文,在解釋文言文詞組時(shí),便會(huì)很是麻煩。所以課外一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班便會(huì)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的文言文內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)補(bǔ)習(xí)。

3.高中英語一對(duì)一的優(yōu)勢

一對(duì)一英語補(bǔ)習(xí)班效率比較高,因?yàn)橐话愕恼n堂的配置是一名老師加上20名學(xué)生,但是一名老師的精力是有限的,面對(duì)眾多學(xué)生老師是無法增加每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。而一對(duì)一英語補(bǔ)習(xí)班不同,一名老師輔導(dǎo)一名學(xué)生,老師有足夠的精力來保障教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)帶來的好處是老師能在較短的時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,能找到學(xué)生的“弱點(diǎn),”然后針對(duì)“弱點(diǎn)”給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

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