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1.*生適合學(xué)編程嗎

學(xué)生普遍來(lái)講注意力不夠集中，不喜歡坐在板凳上聽(tīng)課，而學(xué)編程能夠促使他們靜下心來(lái)專心制作編程作品，雖然*生的自制力一般比較差，并且理解能力知識(shí)儲(chǔ)備也不夠高，針對(duì)這些問(wèn)題設(shè)計(jì)的課程更能夠吸引*生，讓他們更感興趣，從而提高聽(tīng)課效率，讓孩子能在短短的課堂里收獲盡可能多的知識(shí)。*生課業(yè)沒(méi)有日后那么繁忙，這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)少兒編程壓力會(huì)更小，*時(shí)期學(xué)習(xí)可以打下基礎(chǔ)，

2.*生適合學(xué)編程嗎

學(xué)生普遍來(lái)講注意力不夠集中，不喜歡坐在板凳上聽(tīng)課，而學(xué)編程能夠促使他們靜下心來(lái)專心制作編程作品，雖然*生的自制力一般比較差，并且理解能力知識(shí)儲(chǔ)備也不夠高，針對(duì)這些問(wèn)題設(shè)計(jì)的課程更能夠吸引*生，讓他們更感興趣，從而提高聽(tīng)課效率，讓孩子能在短短的課堂里收獲盡可能多的知識(shí)。*生課業(yè)沒(méi)有日后那么繁忙，這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)少兒編程壓力會(huì)更小，*時(shí)期學(xué)習(xí)可以打下基礎(chǔ)，

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3.少兒編程培養(yǎng)的邏輯思維能力

和成人編程不一樣，少兒編程的目的并不是為了學(xué)習(xí)代碼，而是為了重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的計(jì)算機(jī)思維能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力以及解決問(wèn)題的能力。而這些能力在未來(lái)也會(huì)讓孩子不管是在學(xué)習(xí)*的路上、社會(huì)上都會(huì)快人一步。編程是通向未來(lái)的語(yǔ)言，人工智能，這是當(dāng)下最為火熱的話題，智慧工廠、智慧城、無(wú)人駕駛汽車(chē)、機(jī)器人送貨等等這些無(wú)不合人工智能有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而這些最重要的連接點(diǎn)就是編程

4.父母該如何看待機(jī)器人教育呢

機(jī)器人學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)交叉領(lǐng)域，盡管也會(huì)涉及到一部分編程，但是在少兒階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是集中在邏輯控制層面，并不會(huì)特別深入。所以到底讓孩子學(xué)機(jī)器人還是學(xué)編程，應(yīng)該從孩子的興趣出發(fā)：許多孩子對(duì)于機(jī)器人這種比較“現(xiàn)實(shí)”的東西更感興趣，而另一些孩子更喜歡“搞腦子”。從STEM教育的角度來(lái)看，其實(shí)兩者都很好，無(wú)所謂孰優(yōu)孰劣。

5.少兒編程培訓(xùn)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

少兒編程培訓(xùn)班一般分為兩種，一種就是線上課程，一種則是線下課程，大多家長(zhǎng)了解的都是線下課程，這類課程收費(fèi)普遍偏高，一般一年在1萬(wàn)到2萬(wàn)之間，線上課程收費(fèi)則相對(duì)比較靈活，幾千到上萬(wàn)不等。當(dāng)然線上和線下各有各的優(yōu)勢(shì)，線上課程比線下課程優(yōu)惠一下，各種的沒(méi)有地方限制和時(shí)間限制，線下課程的話，有學(xué)習(xí)的氛圍和遇到問(wèn)題可以隨時(shí)當(dāng)面解決，費(fèi)用稍微高一點(diǎn)，但是勝在效率。

6.少兒編程從入門(mén)到實(shí)戰(zhàn)提升競(jìng)爭(zhēng)力

少兒編程的好處確實(shí)很多，也正因?yàn)檫@樣，少兒編程的學(xué)費(fèi)并不便宜，編程不是速成課，編程需要孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，這樣算來(lái)會(huì)是一筆不小的開(kāi)支。而且如果孩子目前學(xué)業(yè)過(guò)于緊張，學(xué)習(xí)壓力大就不建議給孩子報(bào)編程班了。當(dāng)下應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，要在能保證學(xué)業(yè)的情況下，再讓孩子學(xué)習(xí)編程，才能達(dá)到我們想要的目的。

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