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有的人會說,學英語哪有那么難呢?你看人家母語是英語*的孩子,生下來就會說英語,好像都不用學。即使是生在長在英語是母語的*的孩子,在受到良好教育的情況下也要到大概十二三歲,他才能夠達到近似成年人的理解和交流能力,他們可是從生下來開始就在*的語言環(huán)境中被動或主動的一直在學習。如果這是一個從零到一百的過程,無論你生在哪個*,無論你的母語是不是英語,少走一步都不能達到你的目的地。
初高中英語差別有著比較大的區(qū)別。區(qū)別之處主要在于幾個方面,首先是題型的設置上面有比較大的不同,*英語題型設置為聽力單選完型閱讀(從今年開始重慶*閱讀提升為五篇)補全對話任務型閱讀句型轉換短文填空作文,而高*試題型設置為聽力閱讀,七選五完形填空語法填空,短文改錯,作文。其次出題考法也有許多不同之處。
一、突破聽力聽在四項技能中列在*位,可見其重要性。1.時間控制聽力要想提高,必須每天聽一定量的錄音,時間控制在半小時右,時間太長的話會失去興趣,太短又達不到訓練效果。2.選擇聽力材料也很關鍵,如果對聽力內容不感興趣,很難堅持聽下去,所以*選擇自己感興趣的內容。材料難度也要適合自己,如果一開始剛就聽高難度的資料急于求成,結果只會半途而廢。3.選擇傳統(tǒng)的方法先唄單詞后聽材料,這樣可以降低聽的難度,積累一定的詞匯量。另一種方法是近些年出現(xiàn)的“逆向法”。
因為每次年級考試排名。一分之差都能失之毫厘了。在這種環(huán)境和氛圍下,這些孩子的壓力確實不小,他們總認為自己不行,其實把重點高中的*一名放到一個普通高中去,也有可能是年級*。所以每年高考結束,重點中學清華北大一大堆,普通中學的學生上個650的都寥寥無幾。這個就是差距,所以說你娃如果是在重點中學話,你所說的成績不好,
做好課前的預習,拼讀新單詞大聲朗讀,直到會讀,讀熟為止;還要積極參與課堂上的活動,抓住機會機會積極問答,敢于在全班面前大聲朗讀,敢于參加表演活動,不怕犯錯誤。課后復習,課后復習包括詞匯,句子和訓練習題。
不要太著急給自己太大的心理壓力,學習總是一步一步來的;多讀多單詞短語和課文,多讀幾次,找到語感,自然而然就找到了學英語的感覺;學習英語首先要有好的習慣前提也是學英語的良好習慣,利用周末報個英語培訓班也是一個很好的選擇。
初高中英語主要是*英語到高中英語的一個過渡階段,除了單詞量有所增加以外,語法基本上還是*學過的知識點,如一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和一般過去時等等。所以你只需要在背單詞的基礎上,重點加強語法知識的復習與鞏固即可。
首先要把老師講的重點及時迅速記在英語課堂記錄本上,還有要處理好聽課和記筆記的關系,不能顧此失彼。對于自己課堂不清楚的地方,下課后一定要及時詢問老師,把問題解決在當天,不要顧及所謂的面子而不懂裝懂,否則漏洞越來越多,*造成英語成績的不斷滑坡。
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