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1.家長如何指導(dǎo)學(xué)少兒英語

學(xué)少兒英語做為一門語言當(dāng)然必須少兒英語語感,大量的少兒英語誦讀能夠 鼓勵孩子的少兒英語語感。因而,在小孩學(xué)少兒英語時,不必有意讓小孩只背少兒英語單詞,或?qū)W習(xí)培訓(xùn)少兒英語的語法,要讓小孩高聲朗讀少兒英語。

2.小孩學(xué)英語有心理上的優(yōu)勢

孩子的語言自尊尚未形成,并不會因為說錯了而覺得沒面子或者說被人嘲笑。成人會在意面子所以不敢開口說,形成惡性循環(huán),越不開口說就越說不好。孩子分不清哪個是自己的母語自然不會抗拒英語,而且對于孩子的每一分進(jìn)步都會得到贊揚(yáng),以這種向上的心態(tài)學(xué)習(xí),效率自然也會變高。

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3.三歲小孩可以學(xué)英語嗎

三歲孩子的發(fā)聲器官處于發(fā)育狀態(tài),具有很強(qiáng)的彈性和可塑性,而且抓音辯音的能力非常的強(qiáng),成人的聲帶發(fā)育完全,且抓音辯音能力弱,自然就很難做到一些英語的表達(dá),而幼兒的這些優(yōu)勢能很好的提升孩子的英語學(xué)習(xí)能力,這也就是為什么越小的孩子聽標(biāo)準(zhǔn)的英語,說出來的英語也是標(biāo)準(zhǔn)純正的原因。

4.劍橋少兒英語考級有用嗎

劍橋少兒英語考級有用嗎?凡參加劍橋少兒英語考試者,均可獲得由教育部考試中心中英教育測量學(xué)術(shù)交流中心,和劍橋*考試委員會聯(lián)合頒發(fā)的現(xiàn)實主義證書。但是很多家長對這個考試并不太在意,認(rèn)為它不像托福考試,對孩子的升學(xué)沒有實質(zhì)性的幫助。感覺就是在忽悠自己的孩子。其實家長的這種想法是非常錯誤的。無論什么樣的考試,都是為了檢驗孩子的上學(xué)效果,幫助孩子查漏補(bǔ)缺,進(jìn)而提高變得更好。而不是為了考試而考試。

5.小孩學(xué)英語難嗎

語言學(xué)家發(fā)現(xiàn)自然吸收的語言才能轉(zhuǎn)化為熟練掌握的口頭語言。兒童的認(rèn)知水平還處于發(fā)展階段,兒童在學(xué)習(xí)語言時,有時甚至意識不到自己是在學(xué)習(xí)語言,這種“無意識”正是英語學(xué)習(xí)的先決條件。兒童在應(yīng)用語言時全看“語言能做什么而不是看語言是什么”,只要能表達(dá)出意思就可以。

6.少兒學(xué)英語有好處嗎

最近十年間,伴隨著面上越來越多的少兒英語機(jī)構(gòu)浮現(xiàn),很多機(jī)構(gòu)打著“不要讓孩子輸在起跑線上”的口號,讓家長們陷入了糾結(jié)中,自己小孩要學(xué)英語嗎?肯定的告訴各位家長有條件的建議讓小孩從*英語,從*英語對學(xué)習(xí)和生活都是有很多好處的。

7.學(xué)習(xí)英語網(wǎng)上素材也很重要

學(xué)習(xí)英語是一個漫長的過程,并非幾天就可快速完成,而自己能夠?qū)W習(xí)的英語資源一般都比較有限,建議家長可以在網(wǎng)上找一些學(xué)習(xí)素材,因為他們是根據(jù)孩子的特點所開展的相關(guān)資料,相信可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,為孩子挑選一些合適的教學(xué)資源,對孩子來說是很有幫助的,這樣孩子在學(xué)習(xí)過程中就會慢慢覺得學(xué)習(xí)英語是一件有意義的事情,通過每天練習(xí)和不斷積累的英語單詞,孩子也會在這過程中慢慢習(xí)慣,變得積極主動去學(xué)英語。

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