【熱薦】長(zhǎng)春GMAT課程補(bǔ)習(xí)中心推薦哪家好(GMAT要不要報(bào)培訓(xùn)班)

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1.GMAT到底是什么呢

GMAT到底是什么？GMAT代表研究生管理入學(xué)考試。它被美國(guó)英國(guó)澳大利亞等*的*廣泛用于評(píng)估申請(qǐng)人是否適合讀商科、經(jīng)管類(lèi)研究生，從而決定是否錄取。GMAT的考試重點(diǎn)不是語(yǔ)言，英語(yǔ)只是它的答題工具(當(dāng)然英語(yǔ)不能太差)。它真正的重點(diǎn)其實(shí)是在邏輯上。

2.GRE和GMAT有什么不同

GRE和GMAT有什么不同？最簡(jiǎn)單的區(qū)別就是你需要的專(zhuān)業(yè)不同。如上所述GMAT在管理、商業(yè)和經(jīng)濟(jì)方面更專(zhuān)業(yè)。一般來(lái)說(shuō)需要考GRE的專(zhuān)業(yè)有:經(jīng)濟(jì)學(xué)精算學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、公共管理、公共政策金融工程、信息系統(tǒng)管理、體育管理供應(yīng)鏈管理、服裝紡織管理等。需要考GMAT的專(zhuān)業(yè)有:金融會(huì)計(jì)酒店管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際商務(wù)人力資源MBA等等。有些專(zhuān)業(yè)被GRE和GMAT接受。詳情請(qǐng)咨詢(xún)我們的顧問(wèn)。

3.GMAT成績(jī)晚什么時(shí)候交

GMAT成績(jī)最晚什么時(shí)候交？如果非要說(shuō)最晚的時(shí)間，可以是次年3月。但這個(gè)時(shí)候，一般是*兩輪錄取。大多數(shù)和*的*輪申請(qǐng)?jiān)?1月和12月結(jié)束。對(duì)于很多排名靠前的學(xué)校來(lái)說(shuō)，*輪錄取非常重要，英國(guó)和香港遵循“先到先得”的原則，所以學(xué)生一定要提前查看官網(wǎng)，關(guān)注不同項(xiàng)目的截止時(shí)間；

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4.gmat成績(jī)的重要性

GMAT成績(jī)除了能幫你拿offer，一份出色的GMAT成績(jī)單可能會(huì)更好地幫助你拿到獎(jiǎng)學(xué)金。不但是國(guó)外的商，國(guó)內(nèi)的商也給有優(yōu)秀的GMAT成績(jī)的學(xué)生提高各種獎(jiǎng)學(xué)金。另外，在某些特定的行業(yè)與地區(qū)，例如咨詢(xún)公司、銀行、投行等，都會(huì)非?？粗厍舐氄叩膶W(xué)術(shù)能力與表現(xiàn)。因此許多求職者，即使他們?nèi)允潜究粕?，也?huì)向這些公司提供GMAT成績(jī)，因?yàn)樗麄冎繥MAT能很好展現(xiàn)他們的商科素養(yǎng)能力，從而極大提升他們的競(jìng)爭(zhēng)力。

5.gmat培訓(xùn)班有沒(méi)有必要報(bào)

自學(xué)的一個(gè)大問(wèn)題是缺乏自我控制能力。一些候選人在準(zhǔn)備開(kāi)始時(shí)抱有很大的抱負(fù)。例如，每天練習(xí)幾個(gè)小時(shí)的單詞，但持續(xù)了幾天并開(kāi)始放松。如果您的學(xué)習(xí)自主性很強(qiáng)并且您的控制力很好，您可以根據(jù)自己的計(jì)劃完成審核并獲得所需的分?jǐn)?shù)。那么訓(xùn)練課對(duì)你來(lái)說(shuō)意義不大。如果你不幸缺乏自我控制，很容易心不在焉，然后誠(chéng)實(shí)地訓(xùn)練課堂，讓老師催促你學(xué)習(xí)。

6.GMAT報(bào)班能給你提供什么呢

有完整合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天的上課內(nèi)容以及復(fù)習(xí)做題規(guī)劃，在前期還會(huì)對(duì)GMAT的能力水平進(jìn)行測(cè)評(píng)，根據(jù)每個(gè)學(xué)員的綜合實(shí)際情況來(lái)推薦適合學(xué)員的GMAT培訓(xùn)課程。全程有學(xué)管監(jiān)督學(xué)習(xí)，這就解決了自己在家學(xué)習(xí)自制力不夠?qū)W習(xí)效率不高的問(wèn)題。

7.GMAT要不要報(bào)培訓(xùn)班

準(zhǔn)備GMAT考試的人主要分為兩類(lèi)。 一組基礎(chǔ)好，有足夠的信心相信通過(guò)自己的不懈努力，可以取得滿(mǎn)意的GMAT成績(jī)觀點(diǎn)，GMAT 是商科研究生的入學(xué)考試。 它不僅考驗(yàn)應(yīng)聘者的語(yǔ)言能力和數(shù)學(xué)能力，更考驗(yàn)應(yīng)聘者的思維反映邏輯思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

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