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1.家長怎么讓不懼怕

家長需要做的不僅僅是輔導(dǎo)作業(yè),而是需要幫助孩子安撫情緒。對于孩子本身要注意輔導(dǎo)方式,不要對孩子質(zhì)問或責(zé)罵,而要和孩子一起分析問題,找到原因?qū)ΠY下藥。對于家長機(jī)身要幫助孩子正確認(rèn)識不會做題這件事,要培養(yǎng)孩子的抗挫折能力,陪伴孩子突破自我樹立信心。

2.怎樣進(jìn)行抽象符號具體化

數(shù)學(xué)的本質(zhì)是對自然現(xiàn)象的抽象化表達(dá),對應(yīng)*生,缺少抽象能力,更缺少具象化能力,這時候需要父母來引導(dǎo)。比如計算 3+2 = ?建議要嘗試用孩子喜歡的物體來舉例,我家女兒特別喜歡氣球,所以每次我都用氣球舉例,“你有3個氣球,路上碰到一個阿姨又送給了你2個,那你現(xiàn)在一共有幾個氣球?”這樣通過寓教于樂,把抽象的數(shù)學(xué)計算具象到孩子日常生活中經(jīng)常體驗到的事物上,他就有興趣,接受度高,而且反應(yīng)更快。

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3.教育溝通重要嗎

相比于輔導(dǎo)孩子功課,和孩子建立更深的關(guān)系,享受跟孩子在一起的時光更重要。*生更容易害怕父母,如果孩子對父母只有恐懼,那父母說啥孩子都只是表面的應(yīng)付。有研究表明,當(dāng)孩子處于被責(zé)罵、挨打的壓力中,海馬體是關(guān)閉的,而海馬體是記憶的根源。決定*生學(xué)習(xí)成績好壞,最重要的學(xué)習(xí)力的就是記憶力。

4.低年級數(shù)學(xué)需要輔導(dǎo)嗎

低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對教師有極強的依賴性,因此對于數(shù)學(xué)差生而言,想要使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得到轉(zhuǎn)化,很重要的一點就是教師對學(xué)生進(jìn)行有效輔導(dǎo)。引導(dǎo)低年級差生走出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困境的過程是一個十分困難的過程,需要教師付出很大的努力,因此在新時期的教學(xué)中為了幫助低年級數(shù)學(xué)差生轉(zhuǎn)優(yōu),應(yīng)該引起重視的一點就是教師的責(zé)任心。

5.低年級輔導(dǎo)內(nèi)容有哪些

低年級輔導(dǎo)內(nèi)容主要包括語文數(shù)學(xué)英語等基礎(chǔ)*的學(xué)習(xí),以及學(xué)習(xí)方法習(xí)慣的培養(yǎng)等方面。具體來說,可以包括字母數(shù)字拼音詞語句子的認(rèn)讀寫作計算何圖形時間空間等方面的學(xué);同時也可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講做好筆記及時復(fù)獨立思考等。此外還可以進(jìn)行一些趣的課外活動,如工制作游戲樂美術(shù)等,以激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)力。

6.低年級輔導(dǎo)作業(yè)方法有哪些

低年級輔導(dǎo)作業(yè)的方法可以采用以下幾種,與孩子建立良好的溝通了解孩子的學(xué)習(xí)情況,幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃,在家中為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境減少干擾,適當(dāng)使用游戲故事等有趣的方式,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,對孩子的作業(yè)進(jìn)行及時檢查和指導(dǎo),幫助孩子糾正錯誤和提高學(xué)習(xí)效率,鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和自信。

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