煙臺高新區(qū)正規(guī)的中醫(yī)師承培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些(中醫(yī)專長考核有什么流程)

煙臺高新區(qū)正規(guī)的中醫(yī)師承培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些，每個人對青島中醫(yī)師承培訓(xùn)難易程度也是不一樣的。僅從報名中醫(yī)確有專長要什么條件，學(xué)習(xí)中醫(yī)師承的條件，目前中醫(yī)診所多嗎，哪個負(fù)責(zé)審核中醫(yī)專長報名，中醫(yī)師承的發(fā)展前景如何，中醫(yī)專長考核有什么流程，中醫(yī)師承的優(yōu)點(diǎn)來分析下。

1.報名中醫(yī)確有專長要什么條件

對于從事中醫(yī)執(zhí)業(yè)多年的工作人員來說，在申請參加醫(yī)師資格考試的時候，應(yīng)當(dāng)同時具備以下條件：具有醫(yī)學(xué)背景，在本院從事中醫(yī)執(zhí)業(yè)5年以上。 在《中醫(yī)藥法》實施前有中醫(yī)師指導(dǎo)，或已從事中醫(yī)藥執(zhí)業(yè)的。 五歲; 由至少兩名中醫(yī)師推薦。

2.學(xué)習(xí)中醫(yī)師承的條件

以教師方式學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的，在申請參加醫(yī)師資格考試時，應(yīng)同時具備以下條件： 一、在醫(yī)療機(jī)構(gòu)隨教師學(xué)習(xí)中醫(yī)藥連續(xù)5年以上 在省內(nèi)，對某些病證的診治具有獨(dú)特的方法、安全的技術(shù)和明顯的療效。 經(jīng)導(dǎo)師批準(zhǔn)； 其次，指導(dǎo)教師與指導(dǎo)教師簽訂《中醫(yī)師指導(dǎo)教師合同》，指導(dǎo)教師授課的醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具同意書； 由有執(zhí)照的醫(yī)生推薦。 推薦醫(yī)生不包括他們的顧問。

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3.目前中醫(yī)診所多嗎

為做好中醫(yī)診所備案工作，加強(qiáng)對中醫(yī)診所的監(jiān)管，近年來，*頒布了《中醫(yī)診所備案管理暫行辦法》。 明確了中醫(yī)診所診療范圍、備案條件、備案程序和事后監(jiān)管。 從中醫(yī)統(tǒng)計匯總中的相關(guān)數(shù)據(jù)可以看出，這一政策推動了中醫(yī)診所數(shù)量的快速增長。 數(shù)據(jù)顯示，*共有中醫(yī)診所57268家，增速有所放緩。

4.哪個負(fù)責(zé)審核中醫(yī)專長報名

級中醫(yī)藥主管*和設(shè)區(qū)的級中醫(yī)藥主管*分別對申請者提交的材料進(jìn)行初審和復(fù)審，復(fù)審合格后報級中醫(yī)藥主管*。級中醫(yī)藥主管*對報送材料進(jìn)行審核確認(rèn)，對符合考核條件的人員、指導(dǎo)老師和推薦醫(yī)師信息應(yīng)當(dāng)予以公示。申請者在臨床實踐中存在醫(yī)療糾紛且造成嚴(yán)重后果的，取消其報名資格。

5.中醫(yī)師承的發(fā)展前景如何

師徒教育是中醫(yī)幾千年的傳承方式。師承教育是一種獨(dú)特的教育模式，符合中醫(yī)人才成長和學(xué)術(shù)傳承的規(guī)律，是培養(yǎng)中醫(yī)人才的重要途徑。在醫(yī)學(xué)史上，我們所有人都是來自家庭或老師，為下一代傳承火種，傳承精華。中醫(yī)發(fā)展了幾千年，至今仍屹立于世界醫(yī)學(xué)之林。它與西醫(yī)各科并駕齊驅(qū)，為教師教育做出了巨大貢獻(xiàn)。

6.中醫(yī)專長考核有什么流程

口服藥考核程序分為醫(yī)學(xué)鑒定陳述現(xiàn)場問答診斷技能操作和中醫(yī)現(xiàn)場鑒定。評估專家組圍繞參試人員使用的中藥種類性質(zhì)劑量配伍等進(jìn)行安全性評估，根據(jù)風(fēng)險點(diǎn)評估相關(guān)藥物禁忌癥和中藥毒性知識。外治技術(shù)考核程序分為醫(yī)學(xué)鑒定陳述現(xiàn)場問答外治技術(shù)操作中醫(yī)鑒定等。評估專家應(yīng)當(dāng)圍繞手術(shù)部位手術(shù)難度創(chuàng)傷程度感染風(fēng)險等進(jìn)行安全評估。并根據(jù)風(fēng)險點(diǎn)評估其運(yùn)行安全風(fēng)險認(rèn)知和有效防范方法。如果外用藥物含有毒性中藥，還應(yīng)評估中藥毒性的相關(guān)知識。

7.中醫(yī)師承的優(yōu)點(diǎn)

但報考中醫(yī)碩士的并不都是零基礎(chǔ)，也有從西醫(yī)轉(zhuǎn)到中醫(yī)的中醫(yī)愛好者，或者有一定中醫(yī)基礎(chǔ)但無法獨(dú)立執(zhí)業(yè)的。他們?yōu)槭裁催x擇指導(dǎo)？師徒教育作為一種不同于*教育的教育模式，是一種高度個性化的人才培養(yǎng)模式，以師從經(jīng)典、師從實踐為主要形式。也正因為如此，才受到中醫(yī)的青睞。師徒教育的特點(diǎn)與其特有的形式密切相關(guān)。很多中醫(yī)大師或從業(yè)者都提到，學(xué)中醫(yī)無非三點(diǎn)——讀經(jīng)典，跟名師，做臨床。

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