【強(qiáng)烈推薦】承德靠譜的高中暑假輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)(提升閱讀寫(xiě)作能力)

【強(qiáng)烈推薦】承德靠譜的高中暑假輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，你對(duì)石家莊中*語(yǔ)文輔導(dǎo)了解的怎么樣了？通過(guò)處理好基礎(chǔ)、閱讀與寫(xiě)作關(guān)系，學(xué)會(huì)文章精讀，多請(qǐng)教別人，要學(xué)會(huì)怎么模仿和創(chuàng)新佳作，怎么才能提升寫(xiě)作能力呢，提升閱讀寫(xiě)作能力，要認(rèn)真完成作業(yè) 帶你深入認(rèn)識(shí)下。

1.處理好基礎(chǔ)、閱讀與寫(xiě)作關(guān)系

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)浩如煙海，但具體來(lái)說(shuō)就是三大方面的知識(shí)：語(yǔ)文*基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力和寫(xiě)作能力。所以我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)候，尤其是在對(duì)語(yǔ)文*復(fù)習(xí)的時(shí)候，將語(yǔ)文*知識(shí)梳理成這三大版塊，學(xué)習(xí)起來(lái)就不會(huì)感到茫然而手足無(wú)措了，處理好它們之間的關(guān)系就能不斷提高語(yǔ)文*成績(jī)。

2.學(xué)會(huì)文章精讀

到了*高年級(jí)，孩子在進(jìn)行閱讀時(shí)不能只停留在追求“量”的層面了，要學(xué)會(huì)“精讀”。家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子寫(xiě)下讀書(shū)過(guò)程中的疑問(wèn)。此外讓孩子對(duì)書(shū)中的內(nèi)容概括，掌握書(shū)名，作者，文體重要章節(jié)等關(guān)鍵信息。找出文章章節(jié)、段落中概括性的主題句，分析主要人物、重點(diǎn)事件、最重要的是在讀書(shū)后，要引導(dǎo)孩子進(jìn)行深入思考，這樣會(huì)讓孩子的概括能力、理解能力、思考能力才會(huì)有顯著提升。

3.多請(qǐng)教別人

及時(shí)請(qǐng)教別人這一點(diǎn)是很多*生都做不到的，因?yàn)楹芏?生認(rèn)為向老師或者同學(xué)進(jìn)行請(qǐng)教是一件非常丟面子的事情，這是不對(duì)的。老師的工作就是將知識(shí)傳授給各位同學(xué)，如果各位*生對(duì)于老師所講的知識(shí)都了解，那學(xué)生就不用請(qǐng)教了。

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4.要學(xué)會(huì)怎么模仿和創(chuàng)新佳作

一切學(xué)習(xí)都是從模仿開(kāi)始的，模仿是創(chuàng)新的起點(diǎn)。我們閱讀完一篇佳作，可以寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的人；讀了一篇寫(xiě)事的文章，可以想一想最近哪件事對(duì)你觸動(dòng)*，不妨如實(shí)寫(xiě)下來(lái)，讀了一篇寫(xiě)景狀物的文章，可以留心觀察周圍的景物，動(dòng)筆寫(xiě)一些。當(dāng)然模仿不能抄襲更不是生搬硬套，而是寫(xiě)作方法和技巧的靈活運(yùn)用。

5.怎么才能提升寫(xiě)作能力呢

在讀書(shū)的過(guò)程中，往往會(huì)遇到許多障礙，如不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞語(yǔ)和句子等。如果不掃除這些障礙，就無(wú)法正確理解文章的內(nèi)容。對(duì)于不認(rèn)識(shí)或不理解的字、詞，首先要結(jié)合上下文來(lái)理解字、詞的意思，之后再查字典詞典徹底弄明白。對(duì)于一些含義深刻的句子，應(yīng)反復(fù)琢磨，透徹領(lǐng)會(huì)，然后圈出優(yōu)美詞語(yǔ)和句子，在反復(fù)體會(huì)的基礎(chǔ)上力求熟讀乃至成誦。

6.提升閱讀寫(xiě)作能力

要想提升閱讀能力，就要多看課外書(shū)，但是應(yīng)該有選擇性的讀，畢竟*階段學(xué)習(xí)時(shí)間緊，那么怎么選擇呢？選擇的標(biāo)準(zhǔn)一是思想健康，二是富有文采和感染力，三是貼近學(xué)習(xí)和生活。這樣不僅可以開(kāi)闊視野，也有助于鞏固和強(qiáng)化課本的知識(shí)。

7.要認(rèn)真完成作業(yè)

讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，通過(guò)認(rèn)真快速的完成作業(yè)一方面加強(qiáng)了知識(shí)的鞏固，另一方面也節(jié)約了時(shí)間可以用于復(fù)習(xí)或者其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。也可以通過(guò)周末寒暑假，學(xué)生自己能通過(guò)書(shū)本之外去汲取外面的知識(shí)和教育，從而讓自己的知識(shí)體系更豐富和充實(shí)。

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