煙臺高新區(qū)中醫(yī)師承培訓(xùn)機構(gòu)排行榜(考取中醫(yī)專長有什么條件)

煙臺高新區(qū)中醫(yī)師承培訓(xùn)機構(gòu)排行榜，找準自己的人生坐標，來青島中醫(yī)師承培訓(xùn)一切又會是新的起點，以下內(nèi)容小編做了詳細的講解考取中醫(yī)專長有什么條件，中醫(yī)西醫(yī)的執(zhí)業(yè)比例情況，中醫(yī)醫(yī)師的地位高不高，中醫(yī)師承與帶徒弟的區(qū)別，如何參加中醫(yī)專長的考試呢，中醫(yī)師承的發(fā)展前景如何，中醫(yī)師承的優(yōu)點。

1.考取中醫(yī)專長有什么條件

有人說，新《醫(yī)師法》的頒布，會使有專長的中醫(yī)師更容易接受醫(yī)師證書的考試， 這種說法是錯誤的或不準確的，斷章取義。《醫(yī)師法》的頒布對中醫(yī)師的和諧承諾沒有決定性的影響。 既不會使繼承專長的專家的驗證變得更容易，也不會使繼承專長的專家的驗證更加困難。

2.中醫(yī)西醫(yī)的執(zhí)業(yè)比例情況

根據(jù)《2019年*中醫(yī)藥統(tǒng)計文摘》相關(guān)數(shù)據(jù)，2019年*衛(wèi)生機構(gòu)1007579家，其中中醫(yī)藥機構(gòu)僅65809家，占*衛(wèi)生機構(gòu)總數(shù)； 中醫(yī)師（助理）醫(yī)師624783人，其中中醫(yī)機構(gòu)249138人，占總數(shù)的比重。 從以上數(shù)據(jù)可以看出，中醫(yī)機構(gòu)的數(shù)量遠遠少于西醫(yī)機構(gòu)。 盡管近一半的中醫(yī)醫(yī)師在中醫(yī)機構(gòu)執(zhí)業(yè)，但仍有大量中醫(yī)醫(yī)師在非傳統(tǒng)機構(gòu)行醫(yī)，中醫(yī)機構(gòu)每年都接收畢業(yè)生。 學生既有中西醫(yī)專業(yè)，也一定程度上限制了中醫(yī)藥專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)選擇。

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3.中醫(yī)醫(yī)師的地位高不高

中西醫(yī)結(jié)合已成為制度化的“標準”，這在《醫(yī)師法》中也有所體現(xiàn)。 《醫(yī)師法》將《醫(yī)師執(zhí)業(yè)法》中的“中醫(yī)藥”統(tǒng)一修改為“中醫(yī)藥”，與《中醫(yī)藥法》統(tǒng)一。 第十一條再次明確了學醫(yī)的法律地位，增加了通過考試取得中醫(yī)師資格和相應(yīng)資格證書的辦法。 該條款與《中醫(yī)藥法》和《中醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格考試注冊管理暫行辦法》的指導(dǎo)思想相一致，明確了中醫(yī)師在我國的重要地位。

4.中醫(yī)師承與帶徒弟的區(qū)別

很多對中醫(yī)感興趣的朋友認為，中醫(yī)師承和找老中醫(yī)帶徒弟是一回事，但我告訴你，這不是一回事。如果想從事中醫(yī)職業(yè)，那就必須去以師承的方式進行學習；如果是單純的學習中醫(yī)知識，這個就不管了。其次是帶徒弟方式不限制徒弟數(shù)量；而師承學習是嚴格限制學員數(shù)量的。師承是比較官方的，是需要簽訂相關(guān)的合同并去公證的；而帶徒弟則不需要。師承主要是面對的完全不懂的中醫(yī)新手，為他們提供從事中醫(yī)的機會。

5.如何參加中醫(yī)專長的考試呢

中醫(yī)在古代被稱為游醫(yī)、江湖騙子。雖然學歷參差不齊，但作為一名醫(yī)生，從未拒絕為患者的健康服務(wù)，也從未停止成為一名正規(guī)醫(yī)生、一名合法醫(yī)生的愿望和行動。學徒制是中醫(yī)人才成長的重要途徑。在現(xiàn)代，如果想行醫(yī)，還是需要考取執(zhí)業(yè)證書的。這時候你應(yīng)該直接參加中醫(yī)專業(yè)技術(shù)考試，或者通過傳統(tǒng)的學徒制考試參加執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師考試。首先你要詳細了解這兩種方式，然后根據(jù)自己的實際情況進行選擇。

6.中醫(yī)師承的發(fā)展前景如何

師徒教育是中醫(yī)幾千年的傳承方式。師承教育是一種獨特的教育模式，符合中醫(yī)人才成長和學術(shù)傳承的規(guī)律，是培養(yǎng)中醫(yī)人才的重要途徑。在醫(yī)學史上，我們所有人都是來自家庭或老師，為下一代傳承火種，傳承精華。中醫(yī)發(fā)展了幾千年，至今仍屹立于世界醫(yī)學之林。它與西醫(yī)各科并駕齊驅(qū)，為教師教育做出了巨大貢獻。

7.中醫(yī)師承的優(yōu)點

但報考中醫(yī)碩士的并不都是零基礎(chǔ)，也有從西醫(yī)轉(zhuǎn)到中醫(yī)的中醫(yī)愛好者，或者有一定中醫(yī)基礎(chǔ)但無法獨立執(zhí)業(yè)的。他們?yōu)槭裁催x擇指導(dǎo)？師徒教育作為一種不同于*教育的教育模式，是一種高度個性化的人才培養(yǎng)模式，以師從經(jīng)典、師從實踐為主要形式。也正因為如此，才受到中醫(yī)的青睞。師徒教育的特點與其特有的形式密切相關(guān)。很多中醫(yī)大師或從業(yè)者都提到，學中醫(yī)無非三點——讀經(jīng)典，跟名師，做臨床。

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