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1.復(fù)讀的心理壓力

如果選擇了復(fù)讀,這兩個(gè)字將不再是輕飄飄的紙上談兵,而將具象為時(shí)間被分割成無數(shù)個(gè)小塊又被題目和作業(yè)填滿的一整年。復(fù)讀除了緊湊的時(shí)間安排,自然還有堆積如山的作業(yè)。更大的挑戰(zhàn),則是復(fù)讀生相較應(yīng)屆生所獨(dú)有的挫敗感與壓迫感。

2.高考成績(jī)不理想應(yīng)該 復(fù)讀嗎

對(duì)于大多數(shù)考生來說,高考是幫助他們跳出教科書大綱,達(dá)到新高度的支撐;是考驗(yàn)自己多年努力的試金石...高考成績(jī)不理想的考生有復(fù)讀的想法,選擇這條路的原因有很多。有的考生認(rèn)為自己能取得更好的成績(jī),因?yàn)楦呖汲煽?jī)沒有達(dá)到內(nèi)心的預(yù)期;有的考生因?yàn)榍捌谂秃顾蛔悖煽?jī)不理想。他們?cè)敢鈴?fù)讀,給自己一個(gè)再次努力的機(jī)會(huì)。

3.高三復(fù)讀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

家長(zhǎng)一定要給孩子分析清楚,如果孩子能夠承擔(dān)這一切,聽完這些困難,還堅(jiān)定復(fù)讀的決定,就可以再給孩子一次拼搏的機(jī)會(huì),畢竟人生是他們的,他們想要追求夢(mèng)想,家長(zhǎng)還是要無條件地支持。決定復(fù)讀后,幫助孩子做復(fù)讀的規(guī)劃。如果綜合考慮清楚,家長(zhǎng)還要幫助孩子做復(fù)讀規(guī)劃。

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