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1.高中復(fù)讀值不值得

復(fù)讀是一個(gè)沉重的話(huà)題,對(duì)于復(fù)讀的人來(lái)說(shuō)真的是刻骨銘心,因?yàn)槟鞘且欢巫屓擞X(jué)得很痛苦,充滿(mǎn)苦難的時(shí)期。 你一定有強(qiáng)烈的復(fù)讀欲望,這完全可以理解。為了追求更高的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位,你對(duì)現(xiàn)狀、對(duì)你現(xiàn)在的水平、對(duì)你所在的院校和專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意,你愿意通過(guò)復(fù)讀來(lái)進(jìn)一步改變你的生活。

2.高中的數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)有用嗎

高中數(shù)學(xué)的知識(shí)比較復(fù)雜,解決一個(gè)問(wèn)題需要很多步驟。想要學(xué)會(huì)就得大量練習(xí)但是基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)*的問(wèn)題就是不會(huì)刷題。一對(duì)一可以快速、有針對(duì)性的補(bǔ)上基礎(chǔ)知識(shí),但只能解決學(xué)生能知道知識(shí)的問(wèn)題。如果他們想做這道題,他們必須大量練習(xí)。

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3.提高復(fù)習(xí)效率

高中階段提高自己的學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問(wèn)題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不太好往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率,所以對(duì)于高三階段的同學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的效率是至關(guān)重要的

4.高三需要輔導(dǎo)嗎

對(duì)于成績(jī)一般的同學(xué),這段時(shí)間可以自學(xué)或者請(qǐng)老師輔導(dǎo),不過(guò)重點(diǎn)不是新知識(shí)而是學(xué)過(guò)的知識(shí),補(bǔ)足自己的短板,把以前不會(huì)的學(xué)會(huì)了,這種狀態(tài)下的同學(xué)建議自學(xué)為主充分利用網(wǎng)絡(luò),通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己的自信心,不建議他們學(xué)過(guò)多的新知識(shí)或者一味做題,那樣對(duì)培養(yǎng)自信心不利。

5.高三需要沖刺補(bǔ)習(xí)嗎

這個(gè)需要視情況而定,*的辦法是問(wèn)孩子的班主任。如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),其實(shí)不用一對(duì)一輔導(dǎo)。如果孩子成績(jī)一般*讓孩子自己學(xué)會(huì)總結(jié)提升成績(jī)。如果孩子成績(jī)比較差,或者某一科目成績(jī)差,可以一對(duì)一輔導(dǎo)一下。畢竟一對(duì)一能針對(duì)孩子的弱點(diǎn)和不足,把欠缺的和重要的補(bǔ)上,比較有針對(duì)性。

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