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1.少兒編程教學(xué)的階段有哪些

從教學(xué)設(shè)計的角度來看,小編認(rèn)為第二個階段更重要的在于“啟”?!皢ⅰ敝傅氖且园l(fā)布小專題或者項目的形式啟發(fā)學(xué)生主動的觀察現(xiàn)象并且應(yīng)用編程。這個階段的學(xué)習(xí)成果包括其他知識的學(xué)習(xí)報告、程序的實現(xiàn)以及改進(jìn)的方案等。我們作為家長只需要為孩子營造出可以學(xué)習(xí)的環(huán)境,使得孩子總能在自己動手的過程中,不經(jīng)意的學(xué)到很多知識。

2.少兒編程教育關(guān)鍵的要素是什么

少兒編程教育*的任務(wù)就是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,因此選擇一個有趣實用的編程平臺是十分需要的。傳統(tǒng)的Scratch等由于更新慢等原因,在實際使用時的效果不如預(yù)期,此時各家少兒編程教育機(jī)構(gòu)就需要自己研發(fā)或是合作研發(fā)適用于*市場的,行之有效的且能極大激發(fā)孩子興趣的編程平臺。

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3.少兒編程授課方式

少兒編程的授課方式就兩種:線上的、線下的。這個要看自己的選擇。在性價比的選擇方面當(dāng)然還是線上的好一些,但是線下的相比來說上課的效果會好一些。畢竟孩子的自制力不強(qiáng)線上的授課方式在家長沒辦法時刻在身邊的情況下,孩子的注意力就會跑偏。如果條件允許還是面授課比較好

4.編程和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課的差異

編程可以教會學(xué)生清晰抽象地分解現(xiàn)實問題,并以計算機(jī)代碼的形式寫出相應(yīng)的解決方案。 分析問題、解決問題是21世紀(jì)學(xué)生的核心能力,與閱讀、寫作、算術(shù)等技能同等重要。而一般的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課程更側(cè)重于鍛煉計算能力,在訓(xùn)練孩子解決實際問題的能力上是有限的。

5.少兒編程概念

對于4到16歲的孩子,可以通過教學(xué)和娛樂的方式學(xué)習(xí)編程語言。基于可視化圖形編程工具和基礎(chǔ)編程語言,他們可以搭建在線編程學(xué)習(xí)平臺和開源硬件平臺,讓孩子們通過少兒編程這樣的課程演練出來的邏輯思維能力和計算能力從而連接各個*里面,少兒編程屬于素質(zhì)教育的一個分支。

6.少兒編程和計算機(jī)代碼是一回事嗎

并不是的,很多人認(rèn)為兒童編程和計算機(jī)代碼是一回事,必須先學(xué)會使用計算機(jī)、鍵盤和英語,才能學(xué)會編程。少兒編程的學(xué)習(xí)主要分為兩部分,一是搭建,二是編程。 孩子不需要掌握計算機(jī)和英語,只需要拖拽中文版的積木進(jìn)行操作,一個一個的利用編程邏輯模塊制作程序。

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