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編程對于孩子的思維能力的鍛煉是極大的,它讓孩子能夠用多樣的思維去探索問題、解決問題和培養(yǎng)邏輯思維,養(yǎng)成嚴謹仔細的習慣,幫助孩子提升文化課成績。在生活中都會看到和用到很多的類計算機的東西,它的運行都離不開程序的驅(qū)動,如果程序停止運行,硬件就會失去意義。當我們懂得編程以后就會對互聯(lián)網(wǎng)世界有清晰的認識,看到的不止是硬件,更多的還是看到背后運行的程序。
在快速變化的數(shù)字時代,人們有一種緊迫感和危機感。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,人工智能不斷被應(yīng)用到社會生活的各種場景中。大量現(xiàn)有的勞動技能、知識方法和思維方式將被淘汰,甚至已經(jīng)存在多年的職業(yè)也將被人工智能所取代。這種劇烈的沖擊讓人們擔心如果不及時學習新技能,他們就會被淘汰。面對未來的不確定性,*家長的焦慮情緒正在上升。調(diào)查顯示,家長對新興的編程培訓本身并不十分了解,但認為編程是未來必不可少的技能,希望孩子能盡早掌握。這一種“早學早有優(yōu)勢”的趕超心態(tài),“別人學了自己孩子也要學”的攀比心態(tài),“升學加分特長項”的功利心態(tài),表面上是可以理解的,實質(zhì)上是很盲目的。
少兒在寫程序過程中,要有細心的查找問題原因并解決問題,而且在這個過程中能讓孩子養(yǎng)成嚴謹?shù)牧晳T,并改掉馬虎行事的毛病。寫程序過程中可以培養(yǎng)良好的基本邏輯思維,編程思維以及創(chuàng)新和創(chuàng)造力,還可以幫助孩子更好地了解計算機的工作原理提高他們的算法能力。
其實家長在了解孩子編程的時候,是會認同孩子學習編程的,因為編程的學習會給孩子帶來更強的語言組織能力,同時也可以融合多種,給孩子帶來更好的成績。 學編程的孩子有獨立思考獨立解決問題的能力,讓孩子更好的發(fā)揮,有效的提高孩子的綜合素質(zhì)。
有些孩子很難清晰具體地描述一件事情。是因為孩子缺乏抽象思維能力。 在學習編程的過程中,要求孩子把一些代碼和工具抽象地整理出來,把一些抽象的思維具體地表現(xiàn)出來,讓不會思考的計算機能夠理解和表達抽象的東西。 編程是一種非常適合培養(yǎng)孩子抽象思維能力的方式。 有的孩子之前沒有接觸過編程,那么他們的腦海中很可能會出現(xiàn)一片空白。 在未來,編程已經(jīng)成為人們的必備技能,現(xiàn)在擅長編程的孩子可以享受重點*降分甚至自主招生的面試資格。還沒有開始學習的孩子要抓緊了。
了解少兒編程之前,我們首先要對編程有一個概念。編程語言,是人與計算機溝通的一種特定方式,就像用漢語與大家交流一樣。只有通過正確的語言描述,才能讓大家懂得我在說什么。比如我們想讓父母給我們10元零花錢,我們會說“爸爸媽媽,給我10元錢吧,我想買小汽車”。如果我們說“10元爸爸媽媽零花錢小汽車給我吧”,他們一定很懵。同理,我們用編程語言和正確的語法和計算機溝通,它就會按我們的想法執(zhí)行,得到我們想要的結(jié)果。
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