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如果招收大量的高三復讀生,對應屆高三生來說并不公平,因為他們留了一級,比新生多學習一年,掌握的知識更強,對新生來說不公平,會造成惡性循環(huán),因為他們都想在考試中取得好成績,而留級生一再占用教育資源,會導致高考長期不公平。而且有的學生有才無德,只知道死學不知變通,也不利于人才的培養(yǎng)。
一對一輔導的成本是比較高的。 這樣的老師一般都比較安全,自然也可以輔導孩子的學習。 但也存在一些缺陷,如果導師不經常關注年考,很多學習點可能會隨著年考的變化而不是很完整,也不是很準確。 這樣,孩子就無法得到系統(tǒng)的教育。
我們常說功夫在戶外。 為了讓孩子在課堂上更好地學習內容,家長還應該注意課外活動,要多培養(yǎng)孩子的實操能力。 這些看似與學習無關,但其實不耽誤孩子的學習時間,磨刀時也不會錯過木工,并且會使其他*更加容易消化。
高三輔導班一般分為三種教學方式,一對一教學、小班教學、全日制教學。一對一教學的優(yōu)點是老師可以更好地引導我們的弱點效果*,但缺點是價格高,普通家庭買不起。小班授課一般不到十人。雖然不像一對一教學那樣有針對性,但老師基本上可以照顧到每個考生,價格也比一對一教學低很多,是大家日常生活中常見的選擇。
1、在記憶力的測試中需要記憶大量的內容,并且有非常嚴格的時間線;2. 時空結合能力,對于一個東西你需要*時間想到它對應的時代,需要在這個基礎上進行建設。 推斷當時發(fā)生的其他事情;3 積累能力需要你不斷積累各方面的知識
物理學的難點主要在于它的“邏輯性”。邏輯能力正是絕大多數(shù)物理學后進生所缺乏的。 邏輯能力不是靠自己就能培養(yǎng)出來的。更好的辦法是報讀高中物理補習班,在老師的指導下更系統(tǒng)、更有針對性地學習物理,在老師的幫助下,學生也可以更好地鍛煉自己的邏輯思維能力,為物理的深度學習打下堅實的基礎。
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