【盤點(diǎn)】太原AP輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)_太原AP輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)_精選太原AP輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一覽表

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：*教育在搭建"*資源與國(guó)際對(duì)接"橋梁的同時(shí),也一直在構(gòu)建"讓世界更了解*"的橋梁,*教育的"漢語城"就是我們?yōu)橥鈬?guó)人提供優(yōu)質(zhì)的華文教育、讓世界了解**好的平臺(tái)。*教育參與并見證了*經(jīng)濟(jì)騰飛和促進(jìn)*人更多元化地活躍于世界舞臺(tái)的過程,并深深地以我們?yōu)?人走向世界、讓世界更了解*所做的努力而自豪。

主推課程：英語培訓(xùn)

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：在17年的時(shí)間里,新航道國(guó)際教育集團(tuán)在*數(shù)十個(gè)城市開設(shè)了學(xué)習(xí)中心。新航道國(guó)際教育集團(tuán)以"我堅(jiān)持,我成功"為精神內(nèi)涵,堅(jiān)持"學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情"的教學(xué)風(fēng)格,倡導(dǎo)"精品課程、教學(xué)、精致服務(wù)"的三精標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持Result(結(jié)果)、Responsibility(責(zé)任)、Review(檢查)和Reward(激勵(lì))相結(jié)合的4R個(gè)性化教學(xué),扎根學(xué)術(shù)土壤、務(wù)實(shí)教學(xué)作風(fēng)、重視教材研發(fā)和汲取進(jìn)取精神,在教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面嚴(yán)格自身標(biāo)準(zhǔn),同行業(yè)、學(xué)員一起,探索更大的夢(mèng)想價(jià)值。

主推課程：雅思 托福 A-level SAT GMAT GRE 考研 美國(guó) 加拿大 德國(guó) 法國(guó) 英國(guó) 意大利 日本 澳大利亞 在職研究生 工程碩士 教育碩士 法律碩士 會(huì)計(jì)碩士 考研 翻譯碩士

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：環(huán)球雅思由教育培訓(xùn)行業(yè)人士于2014年9月創(chuàng)辦,主營(yíng)業(yè)務(wù)包含K12培訓(xùn)、出國(guó)考試培訓(xùn)、出國(guó)學(xué)習(xí)申請(qǐng)、素質(zhì)教育和教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)開發(fā)、在線教育產(chǎn)品開發(fā)等,業(yè)務(wù)體系全面覆蓋學(xué)前,*,*,高中,*、研究生、工作人群。

主推課程：雅思 托福 PTE 多鄰國(guó) SAT SSAT GRE GMAT ALEVEL AP AEAS 國(guó)際游學(xué) 背景提升 成人英語 考團(tuán) 留學(xué) 留學(xué)美國(guó) 留學(xué)英國(guó) 留學(xué)澳洲 留學(xué)加拿大 留學(xué)新加坡 留學(xué)香港

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：高途雅思,是一家*的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),國(guó)內(nèi)多個(gè)運(yùn)營(yíng)中心個(gè)性化輔導(dǎo),秉承"讓學(xué)習(xí)更美好"的機(jī)構(gòu)使命,致力于打造"人人樂用的終身學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)",幫助用戶實(shí)現(xiàn)知識(shí)迭代和價(jià)值提升。

主推課程：雅思 托福 口語 商務(wù)英語 成人英語

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：土豆教育為高途旗下子品牌,深耕雅思、托福 等能力型英語考試的教學(xué)及研發(fā),產(chǎn)品形式包 括在線課程、雙師課堂及圖書等,致力為學(xué) 生構(gòu)建能力型英語的學(xué)習(xí)生態(tài)。秉承"扎根學(xué) 術(shù),重塑能力"的核心理念。高學(xué)術(shù)背景團(tuán)隊(duì)擁有15年的教學(xué)及產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗(yàn),為高品質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)提供了有力*。

主推課程：雅思、托福

學(xué)員評(píng)價(jià)：