天津小兒自閉癥癥狀以及表現(xiàn)是什么

小孩自閉癥有什么表現(xiàn)

語(yǔ)言障礙：語(yǔ)言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語(yǔ)言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語(yǔ)言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說(shuō)話，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語(yǔ)言，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語(yǔ)或在極少數(shù)情況下使用有限的語(yǔ)言。

社會(huì)交往障礙：患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無(wú)目光對(duì)視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛(ài)撫的表情或姿態(tài)，也無(wú)享受到愛(ài)撫時(shí)的愉快表情，甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛(ài)撫予以拒絕行者氏。

興趣范圍狹窄和刻板的行為模式：患者對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒(méi)有厭倦感。

智能障礙：在孤獨(dú)癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國(guó)檔散內(nèi)外研究表明，對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨(dú)癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨(dú)癥。

病因，尚不清楚，可嫌巖能與以下因素有關(guān)：

遺傳，遺傳因素對(duì)孤獨(dú)癥的作用已趨于明確，但具體的遺傳方式還不明了。

圍生期因素，圍生期各種并發(fā)癥，如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息等較正常對(duì)照組多。

免疫系統(tǒng)異常，發(fā)現(xiàn)T淋巴細(xì)胞數(shù)量減少，輔助T細(xì)胞和B細(xì)胞數(shù)量減少、抑制-誘導(dǎo)T細(xì)胞缺乏、自然殺傷細(xì)胞活性減低等。

神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)，多種神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)功能失調(diào)有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥患者的單胺系統(tǒng)，如5-羥色胺（5-HT）和兒茶酚胺發(fā)育不成熟，松果體-丘腦下部-垂體-腎上腺軸異常，導(dǎo)致5-HT、內(nèi)啡肽增加，促腎上腺皮質(zhì)激素（ACTH）分泌減少。

兒童自閉癥都有哪些癥狀表現(xiàn)

兒童孤獨(dú)癥也稱為兒童自閉癥，是一滲塵類起病于3歲前、與社會(huì)交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。

自閉的癥狀：

　1、智力障礙

出現(xiàn)自閉癥之后，比較常見的表現(xiàn)就是智力障礙，一般在兒童患病期間智力水平表現(xiàn)不一致，少部分患者會(huì)出現(xiàn)智力障礙，甚至?xí)霈F(xiàn)中度以上的智力缺陷。

2、興趣范圍狹窄

一般出現(xiàn)自閉癥后，患兒會(huì)出現(xiàn)興趣范圍狹窄的情況，對(duì)正常人熱衷的玩具、游戲等都不會(huì)感興趣。平時(shí)一些兒童不喜歡的物品則會(huì)表現(xiàn)出廣泛的興趣，例如喜歡觀察電風(fēng)扇、瓶蓋等異常的物體，而且可能關(guān)注時(shí)間會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)，沒(méi)有厭倦感，而對(duì)正常人喜歡的玩具卻沒(méi)有任何興趣，這些也和自閉癥有一定的關(guān)系。

3、刻板行為

自閉癥患者通常會(huì)有刻板的行為模式，比如每明陵天上床的時(shí)間需要固定，而且外出時(shí)喜歡走相同的路線。這些行為比較刻板，如果被制止，通常會(huì)表現(xiàn)出不愉快，焦慮情緒，甚至?xí)纯梗@些叢槐禪都和自閉癥有關(guān)。

4、語(yǔ)言障礙

自閉癥在發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言障礙，這是該疾病比較常見的表現(xiàn)。在語(yǔ)言障礙發(fā)展的過(guò)程中，通常會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言能力遲緩的情況，可能到了兩三歲依然不會(huì)說(shuō)話。隨著年齡的增長(zhǎng)，可能會(huì)出現(xiàn)沉默、語(yǔ)言少、表達(dá)能力降低的情況。

5、社交障礙

一般出現(xiàn)自閉癥之后，比較明顯的表現(xiàn)就是社會(huì)交往障礙?；颊邿o(wú)法正常和別人建立人際關(guān)系，而且無(wú)法正常與他人溝通，一般缺乏朋友，而且分不清具體的親疏關(guān)系，對(duì)待親人與其他人都是同樣的態(tài)度.

兒童自閉癥的癥狀

兒童自閉癥主要的表現(xiàn)是語(yǔ)言障礙、社會(huì)交流障礙、重復(fù)怪異的動(dòng)作,同時(shí)有的患者會(huì)有智力方面的障礙。兒童自閉癥治療建議去【大米和小米】機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)具備數(shù)字化評(píng)估、干預(yù)指導(dǎo)和效果反饋等一站式功能，為孩子提供*的服務(wù)。
兒童自閉癥具體表現(xiàn)如下：
1、語(yǔ)言發(fā)育障礙：一部分自閉癥患兒從來(lái)不說(shuō)話，總是默默不語(yǔ);一部分患兒開始講話比別人晚，而且所講內(nèi)容少，說(shuō)話如鸚鵡學(xué)舌，對(duì)別人所講話的內(nèi)容或部分內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)(模仿言語(yǔ))，有時(shí)會(huì)對(duì)以前別人所講內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)(延遲性模仿言語(yǔ))。
2、人際交往障礙：對(duì)外界事物不感興趣，不大察覺(jué)別人的存在;與人缺乏目光接觸，不能主動(dòng)與人交往，分享或參與活動(dòng);不愿與人交往，分不清稱謂，不合群物握此、無(wú)語(yǔ)言或只有很皮辯少語(yǔ)言。自閉癥患兒在嬰兒期就可能表現(xiàn)出避免與他人眼與眼對(duì)視，缺乏面部表情。當(dāng)父母離開時(shí)，沒(méi)有任何的依戀;父母回來(lái)時(shí)沒(méi)有愉快的表情和迎接的姿勢(shì)，當(dāng)他害怕時(shí)也不會(huì)尋求保護(hù)。
3、情緒與行為異常：對(duì)物品有怪異的興趣和玩法(如長(zhǎng)時(shí)間旋轉(zhuǎn)某物，玩水，喜歡呆在暗處)，在日常生活中，堅(jiān)持某些行事方式和程序，拒絕改變習(xí)慣和常規(guī)，長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)一個(gè)機(jī)械動(dòng)作，莫名其妙的表情(哭、笑、鬧)。
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孩子自閉癥有哪些表現(xiàn)？

? 自閉癥是一種常見的發(fā)育障礙類的精神疾病，多發(fā)于嬰幼兒時(shí)期，很多人也稱為兒童孤獨(dú)癥。

??自閉癥的癥狀：

1、社會(huì)交往障礙，表現(xiàn)為下列中的至少兩條李蠢迅：

①目光對(duì)視、面部表情、身體姿勢(shì)和社交姿勢(shì)等多種非語(yǔ)言交流行為方面存在顯著缺損。

②不能建立適合其年齡發(fā)展水平的的伙伴關(guān)系。

③ 缺乏自發(fā)性地尋求與他人共享快樂(lè)、興趣和成就的表現(xiàn)，(例如不會(huì)向他人顯示、帶給或指向感興趣的物品)。

④ 缺乏互動(dòng)性的與人或感情交流，(例如不會(huì)主哪此動(dòng)參與游戲活動(dòng)，喜歡獨(dú)自玩，視玩具為“工具”

2、言語(yǔ)功能障礙，表現(xiàn)為以下至少幾條：

①口頭語(yǔ)言發(fā)育延遲或完全缺乏，且并沒(méi)有用其它交流形檔仔式例如身體姿勢(shì)和手語(yǔ)來(lái)代替的嘗試。

②在擁有充分語(yǔ)言能力的患者中，缺乏主動(dòng)發(fā)起或維持與他人對(duì)話的能力

③語(yǔ)言刻板和重復(fù)或古怪語(yǔ)言。

3、重復(fù)刻板行為，表現(xiàn)為以下至少1條：

①被包圍在一種或多種狹隘和刻板的興趣中。其強(qiáng)度或注意集中點(diǎn)與常人不同

② 刻板重復(fù)的運(yùn)動(dòng)技能動(dòng)作 (例：手的揮動(dòng)、手指撲動(dòng)或復(fù)雜的全身動(dòng)作)。

嬰兒自閉癥有什么表現(xiàn)

小兒自閉癥主要表現(xiàn)如下：
一、一般起病于36個(gè)月以內(nèi)，表現(xiàn)社會(huì)交往障礙。在嬰兒及病兒出現(xiàn)回避目光接觸，對(duì)人的聲音缺乏興趣，沒(méi)有期待被抱抱的姿態(tài)，或抱起來(lái)時(shí)身體僵直，不愿與人貼近。
二、在幼兒期仍不如常注視人，呼之常常沒(méi)有反應(yīng)，對(duì)父母不能產(chǎn)生依戀，對(duì)其他兒童缺乏交往和一起玩的興趣，不會(huì)與他人分享快樂(lè)，畢羨遇到不愉快的時(shí)候、受到傷害時(shí)也不會(huì)尋找安慰。
三、交流障礙，這樣的孩子更傾向于動(dòng)作姿勢(shì)進(jìn)行交流，除了拉著大人的手走向他想要的物品之外，其他用以表達(dá)動(dòng)作的姿勢(shì)很少，而且常不會(huì)有點(diǎn)頭、搖頭，表達(dá)自己的意思，表現(xiàn)也非常淡然。
四、語(yǔ)言交流障礙，語(yǔ)言能力不同程度的受損，語(yǔ)言發(fā)育遲緩或者是不發(fā)育。另外，也有部分患兒2-3歲之前曾經(jīng)有表達(dá)性的語(yǔ)言，但以后逐漸減少，甚至完全消失，或者說(shuō)一些重復(fù)性內(nèi)容異常，刻板重復(fù)，沒(méi)有語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，常常聽不懂他自言自語(yǔ)的叨叨咕咕說(shuō)不明白，也看不懂。
五、活動(dòng)內(nèi)容和興趣刻板的形式，對(duì)于興趣范圍狹窄，甚至怪癖，對(duì)玩具、動(dòng)畫片不感興趣，對(duì)廣告、天氣預(yù)報(bào)，還有旋轉(zhuǎn)的物品都很感興趣。對(duì)物品的排列，比手肢拍如饑喊書、小瓶、玩具非常的依戀，如果拿走了之后哭鬧不止，甚至要求日常的生活規(guī)律，飲食、物品的擺放，以及行走的路線一成不變等奇怪的行為。愿意重復(fù)的蹦跳，用手將眼前凝視，或者用腳尖走路等非常奇妙的事情，還有聞不該聞的東西，或反復(fù)摸光滑的表面，3/4的患兒存在著智力發(fā)育不平衡，有的對(duì)音樂(lè)、計(jì)算能力相對(duì)好，還有伴有癲癇發(fā)作等。