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1.邏輯思維的基本規(guī)律

同一律的定義和公式，同一律指在同一思維過程中，任何一個思想的自身都具有同一性。概念必須保持同一，是說在同一思維過程，我們表達思想時所用的詞項，必須保持其確定的內涵和外延。命題必須保持同一，是說在同一思維過程中，不僅要保持詞項內容的確定性，而且還必須保持命題的確定性。

2.嬰幼兒邏輯思維培養(yǎng)

幼童心理學者指出，嬰兒在幼年特別是3歲左右，本身基本上還不能形成抽象邏輯思維，但這并不意味著家長可以忽視甚至放棄培養(yǎng)嬰兒的思考能力，系統(tǒng)地培養(yǎng)抽象邏輯思維能力。國外的科學家認為，Logicalthinking應該從早期開始學習牙牙學語，并能逐步用語言和人們交流，而這正是訓練嬰兒抽象邏輯思維能力的*時機。

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3.輯思維訓練右腦潛能開發(fā)

右腦潛能開發(fā)方法---利用形象開發(fā)右腦。右腦是形象的腦，在速讀速記中"眼腦直映"的閱讀特點，要求我們省去"音讀"現(xiàn)象，將文字大塊大塊地映入大腦，將文字形象化來開發(fā)右腦;腦圖像法也是培養(yǎng)我們右腦的形象思維，對于右腦的記憶優(yōu)勢在于，不僅記得快，而且記得牢，通過一系列形象開發(fā)右腦。

4.邏輯思維能力差怎么提高

1.寫作和思考,但問題在于見效時間太長,而且很難量化,只有極少數(shù)人能長時間堅持下去，所以貴在兼職 2.多參加辯論賽。辯論賽不僅是鍛煉邏輯思維能力,同時還是培養(yǎng)和鍛煉口才的地方 3.訓練心算能力,激發(fā)大腦活力。遇到比較簡單或一般的題目,訓練心算能力,使大腦處于活躍狀態(tài)。

5.什么時候培養(yǎng)邏輯思維

在學齡前的少兒理解力不斷加強的同時，抽象思維也逐漸形成和發(fā)展。 判斷推理的過程也開始形成，4歲是孩子思維能力提升的時期，但此時孩子的判斷力和推理能力還不高。 只有經(jīng)過正確的訓練，不斷掌握更復雜的知識經(jīng)驗和語法結構，邏輯思維才能逐步發(fā)展。 家長要利用各種機會，有意識地實踐，引導孩子發(fā)現(xiàn)生活中簡單的規(guī)律。

6.什么時候培養(yǎng)邏輯思維比較好

這項能力是人類的理性認知階段，在這個階段人們運用概念、判斷、推理等方式來反映對事物的本質以及規(guī)律認知的一個程序。 如果孩子在上*或*，數(shù)學其實是培養(yǎng)邏輯思維*的工具，數(shù)學的基本思維是邏輯思維。 只要孩子認真學數(shù)學，邏輯思維一般不會差，不會刻意和過度的傾向性教養(yǎng)。

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