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高中每個階段的側重點不一樣,但是對于語文數學英語還是要以學習為主,尤其是數學,強調邏輯思維,容易出現偏科。從高一開始,就要注重培養(yǎng)數學邏輯,構建數學思維體系。如果在數學上感受到了學習的壓力,就要盡早找課外輔導跟上,否則越積累越容易對數學失去興趣。 如果你語文作文比較弱,可以報個作文輔導班。如果你英語學的不好,那就看閱讀、語法或者作文了。輔導可以根據學生的實際情況有效提高你的成績。
高一學生將面臨學校的統(tǒng)一考試。雖然科目選擇有限,但統(tǒng)考與自己的高考息息相關。所以假設他們能順利考一,對他們以后的學習不會有太大影響。所以假設高一上學期相關科目沒學好,可以在第二學期之前或期間選課外班補上,學習成績進步明顯。
首先他是個學習很努力的孩子,但是考試成績很難提高。他學習很努力由于基礎薄弱,缺乏科學的學習方法,成績很難提高。 其次學習想變得更好的孩子,很多孩子到了一定階段,很難有突破的空間。不是因為沒有提升的空間,而是因為校園里的老師不可能照顧到每一個孩子,所以需要更專業(yè)的輔導和有針對性的輔導來突破學習中的瓶頸。
和高中不同,九年義務教育階段大部分孩子的成績都差不多。 但*選拔是選拔年級排名中等的學生進入高中。 這樣孩子的起點不一樣,所以同時你要面對的學習壓力也不一樣。如果前期跟不上后期就難了,長此以往孩子的心態(tài)和學習成績也會受到影響。
高中孩子學習任務重,新知識多作業(yè)量大。上課的時候,難免會有一些新知識消化不了。 在傳統(tǒng)的大班教學形式下,老師只能按照大部分學生的水平來教,不可能關注到每一個人。相反輔導班的小班模式,老師面對面授課,授課前對學生水平有了解,有針對性的備課,針對學生的薄弱環(huán)節(jié)讓每個學生都學一個知識點,知道一個知識點。知道一個知識點就會出一類題,可以更有針對性的提高。
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