多大孩子才可以學素描？
建議要8歲以上，或者*再開始學也不晚。素描是稍微有點枯燥的*（需要反復(fù)練習基礎(chǔ)，并且沒有彩色），考驗基本功，學習進程比較慢，學習成果進步展示不會很明顯。年齡太小的學生，理解不到教學要點，不容易掌握專業(yè)知識點和繪畫技巧，學習積極性容易消失。所以我建議大一點再學幾歲可以學素描？
5~7周歲：這個年齡段的孩子是不建議學的，畢竟有難度也相對要求的枯燥一點，但對繪畫基礎(chǔ)不錯的低齡段孩子可以做一些關(guān)于素描關(guān)系方向的引導(dǎo)，只是內(nèi)容上還是會尊重孩子喜好，不可能逼他畫自己覺得沒意思的東西，這樣會打擊孩子持續(xù)學習的動力。8~12周歲：這個年齡段的孩子可以嘗試學習，不過*階段的孩子很少會喜歡畫專業(yè)素描的內(nèi)容(幾何體靜物之類)因此建議從創(chuàng)意素描開始接觸，這是一種過渡型課程，教孩子如何理解素描關(guān)系以及素描里包含的各種空間透視關(guān)系，明暗關(guān)系，涂色漸變，還有線性素描以及炭筆鉛筆彩鉛素描與局部色彩的結(jié)合，盡量使素描課程內(nèi)容更容易被孩子接受，內(nèi)容上也可以結(jié)合動漫來教，畢竟這個年齡段的孩子大部分都喜歡動漫類造型，尊重孩子的喜好給與引導(dǎo)。13周歲以上：這個年齡段的孩子可以學習素描，但需要有側(cè)重點，明確學習的目的，是為了以后考專業(yè)的美術(shù)還是為了興趣，如果是為了興趣，那么學習內(nèi)容可以更開放一點，如果是為了考學考級，可以考慮上像成人類的專業(yè)素描色彩課。此外，沒有素描基礎(chǔ)的孩子建議還是從創(chuàng)意素描開始學，如果是有基礎(chǔ)的并且希望專業(yè)方向去走的孩子，可以嘗試長時間(約3小時)學習的專業(yè)課。學素描的*年齡
很多家長想要自己的孩子學習素描作為學生自己的一項個人特長，那么學習素描的*年齡是多大呢？在學習美術(shù)的開始，都是從學習素描開始的。學習素描的優(yōu)點有很多，比如說能夠建立學生的透視能力和空間造型能力，這對于日后的美術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計創(chuàng)作都奠定了基礎(chǔ)。
近幾年，隨著設(shè)計行業(yè)的不斷發(fā)展，設(shè)計師的崗位越來越吃香，很多小伙伴都將這個崗位作為字真的理想職業(yè)之一。既然想要勝任這個崗位，那么就不來學習。為了能夠打下扎實的基礎(chǔ)，往往需要從學素描開始學起，很多已經(jīng)步入社會的小伙伴擔心年齡問題最終影響學習效果，那么學素描的*年齡是多大呢？
多少歲開始最適合學素描
學習素描的*年齡 : 有人認為是*。素描講究眼力,動手能力、技法和理解能力。*的時候這些能力相對差一些,尤其是對物體的理解程度。到了*,相對的欣賞能力的提高,動手能力的加強，對于學習素描來說有了很大的幫助。
素描訓(xùn)練屬于成人繪畫范疇，從美術(shù)教育學的角度來說是14歲。人類發(fā)育階段決定的，14歲以前的孩子難以理解西畫中的透視原理，很難用自己的理解畫出立體寫實的物體。早于這個年齡的繪畫都屬于兒童畫的范疇，這是根據(jù)兒童的理解力發(fā)展水平而定的，不單是從畫面效果或工具來劃分的。
其實學習素描無關(guān)乎年齡，任何時候想學都不是問題?，F(xiàn)在很多畢業(yè)*生和已經(jīng)就業(yè)的人看好設(shè)計行業(yè)的前景，零基礎(chǔ)學習素描，通過專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)機構(gòu)進行學習，半年的時間就成為了一名專業(yè)的設(shè)計師。所以年齡不是問題，重點在于學習的方式和方法。
現(xiàn)在市面上開設(shè)的關(guān)于素描培訓(xùn)班有很多，這些培訓(xùn)機構(gòu)有的是專門提升學生素描基礎(chǔ)，而有的則是面向設(shè)計師的崗位開設(shè)素描在內(nèi)的全流程課程，我們可以根據(jù)自身的學習目標對這些培訓(xùn)機構(gòu)進行選擇。
如果大家是以就業(yè)為前提學習素描的話，小編在這里更向大家推薦輕備培訓(xùn)機構(gòu)，首先這家培訓(xùn)機構(gòu)的招生方向?qū)δ挲g沒有限制，什么年齡的學生都能夠進行學習。其次就是這家培訓(xùn)機構(gòu)的藝術(shù)基礎(chǔ)課程是為學生免費開設(shè)的，只要選擇相關(guān)的設(shè)計課程，就能夠免費參加為期一個月的藝術(shù)基礎(chǔ)課程，除了學習素描，還會培養(yǎng)創(chuàng)意思維能力。?孩子多大年齡可以學習素描？
關(guān)于這個問題不止有一個家長問過我。8歲之后進入一個感官的敏感時期，孩子更愿意客觀的理性的去感受世界注重形狀比如說人的具體樣子，開始觀察細節(jié)并且渴望用繪畫來再現(xiàn)事物，到了這個階段，素描對他會是一個基本的方法方式，他對外界事物的形態(tài)事物的表現(xiàn)，但是這個時候的素描學習不可以是成人所理解的畫石膏像之類的方法，而是要讓素描和孩子的生活訓(xùn)練相連接幫助他觀察感受表現(xiàn)他所關(guān)注的事物。
素描不可以簡單的理解為畫出一個物體的光影關(guān)系，也不可以簡單的理解為只用鉛筆才能表現(xiàn)，“素”就是指單色，比如用鋼筆炭精條畫出喜歡的物體的時候都是在素描，所以引導(dǎo)方法非常重要，過早的畫石膏像進行嚴格的素描造型訓(xùn)練會扼殺孩子對繪畫的興趣和自信。
6-12歲兒童從人的生理角度來看，孩子正出在生長發(fā)育和心理還未成熟階段, 素描學習是一個長期的過程，一張初級的素描作業(yè)，也需要兩個小時左右的時間。這對大部分低幼孩子來說，是一件枯燥的事情，往往會使孩子對素描學習產(chǎn)生厭煩心理，不利于孩子進一步學習。然而6--12歲兒童學素描大部分出于對素描的興趣，喜歡寫生這種方式把物體通過二維空間描繪出三維空間的物體來，他們不再局限于平面的繪畫形式，因此我們不能放棄這種全方位的空間表達和立體想象能力的培養(yǎng)，最重要的是從小培養(yǎng)整體的正確的觀察方法。但隨之而來也出現(xiàn)了大量的問題和矛盾。其中問題最多的是訓(xùn)練方法,部分教師忽視了兒童學習素描的階段性，一味照搬派的素描訓(xùn)練方法，缺乏創(chuàng)新精神;還有教師信奉“嚴師出高徒”的古訓(xùn)，一味嚴格要求，力求做到一絲不茍，而缺乏學習興趣的培養(yǎng)。結(jié)果，大多數(shù)學生因缺乏學習興趣而感到枯燥無味，或半途而廢，或走入狹隘思維的怪圈。6-12歲最重要的是樹立良好的學習習慣和不當?shù)募夹g(shù)操作，隨著年齡的增加要改正這些毛病就顯得很難。
針對上述情況，社會上出現(xiàn)一種“學素描的*年齡是少年期”的流行說法，即認為兒童在12歲以前不應(yīng)學素描，否則會影響兒童創(chuàng)造思維的發(fā)展，扼殺兒童的藝術(shù)想象力;另一部分人從心理學角度出發(fā)，認為兒童在12歲以前，對素描的造型和空間關(guān)系不能深入地理解，從而達不到學習素描的水平。
但是，當我們看到一些西方著名藝術(shù)家在兒童時期的素描和繪畫作品時，這種觀念就產(chǎn)生了動搖。如畢加索12歲的素描作品就已經(jīng)達到了很高的水準。他在12歲以前就已經(jīng)開始了嚴格的素描訓(xùn)練。大量的國內(nèi)外美術(shù)畫刊，從國外小朋友的繪畫作品和素描作品上看，雖然達不到很高的水平，但也看出了明顯的訓(xùn)練痕跡。每個年齡段能達到什么樣的水平呢？為此，分期分批對不同的學生進行了實驗。
首先，從一些沒有美術(shù)基礎(chǔ)，年齡在6－12的兒童中分別挑選出來一些學生，然后對這些學生進行素描基礎(chǔ)訓(xùn)練。經(jīng)過一段時間的嚴格訓(xùn)練，可以看出七、八歲的兒童在繪畫造型和理解能力上跟不上所要求的水平。因此對他們進行素描訓(xùn)練時，不應(yīng)過多地進行繪畫知識和造型原理的講授。他們的美術(shù)活動主要體現(xiàn)為游戲性，主要使學生通過觀察體驗，來表現(xiàn)自己的生活感受。在造型訓(xùn)練方面，著重培養(yǎng)學生對平面形、組合形的認識與運用;在兒童空間知覺訓(xùn)練和繪畫空間表現(xiàn)方面，要求學生認識物體的形狀，物象的大小和高矮對比。同時要求學生進一步了解物體之間的前后遮擋關(guān)系，并能表現(xiàn)在畫面上。
九歲以后的學生開始進入客觀寫實期，學生具備了較細致深入地觀察物象與描繪物象的能力，并能夠感知物象的立體和空間物想體，在訓(xùn)練時要在強調(diào)觀察的基礎(chǔ)上由淺入深地講授透視、造型、構(gòu)圖等素描基礎(chǔ)知識，但并不要求進行專業(yè)化的造型訓(xùn)練。寫生主要靠直觀感受表現(xiàn)對象物征。在造型基礎(chǔ)知識方面主要介紹“線”，能用線精細地描畫對象。在繪畫空間知識方面，介紹形態(tài)和背景的關(guān)系，觀察空間透視的近大遠小現(xiàn)象，并初步了解從不同視點表現(xiàn)物象的方法，也就是說，這個時期，*以結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練為主。
十一、二歲的兒童不但造型能力較好，還能比較正確地運用透視原理、簡單的明暗關(guān)系來塑造形體。這個時期主要側(cè)重于對他們進行大體的明暗調(diào)子的訓(xùn)練，使他們能夠很好地運用明暗調(diào)子來表現(xiàn)空間關(guān)系，要初步嘗試襯布的畫法，襯布要整體，切忌畫得“散”、“亂”。畫時要有理性的分析，從整體著眼，力求畫面的完整統(tǒng)一。要在觀察的基礎(chǔ)上，比較形體的大小、高低等方面的比例關(guān)系，處理好物與物、物與背景之間的黑、白、灰關(guān)系，注重物體之間的“虛”“實”變化，畫面要有整體效果。幾歲學習素描比較好？
大部分九歲以下的兒童學習專業(yè)素描，無疑是急功近利，拔苗助長。素描有著各種復(fù)雜的關(guān)系，可以提前讓孩子去感知，但過早用成人的眼光去要求孩子，會出現(xiàn)不敢下筆的情況，讓原本屬于他們的想象力和創(chuàng)造力泯滅貽盡。
我們可以把孩子分為三個階段：
5歲左右的兒童為主觀表現(xiàn)期，這一時期的孩子以自我為中心，是兒童畫的最初啟蒙階段。
9歲左右進入視覺寫實期，他們開始注意物體的比例，有了整體與局部的概念，能感覺到現(xiàn)象的存在，對物體的細節(jié)產(chǎn)生興趣。
12歲左右進入到理性期，逐步有了比較，分析和推理的能力。因此，9歲之前的孩子當以兒童畫為主。
要學好素描需要很長的時間，因為素描好前提是素描的基礎(chǔ)要好。完成一幅4開素描，一般需要三個小時。同樣的一幅4開色彩也需要三個小時。在素描，色彩和速寫中，素描對基本功的要求是*的，所以也需要更多的時間去練習。5各月每天兩個小時練習不會夠用，除非你的天賦很高很高很高。
素描一定要從基礎(chǔ)開始，如果半路出家，那你會發(fā)現(xiàn)很多時候就連打形都無從下手。素描一般是從景物開始，不要小看景物，景物其實很難。你的景物畫好了，那么人頭像基本沒問題了。所以，素描的基本功底是很重要的，它決定了你以后能有多少能力去畫完一幅畫，而不是對著一幅畫發(fā)呆，沒有下手的地。
