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1.短期突破AP有可能嗎

目前一些機構(gòu)以培養(yǎng)托福和SAT的模式來教學(xué)AP的，讓學(xué)生在短時間內(nèi)快速通過考試。 不建議單純通過考試培訓(xùn)來學(xué)習(xí)AP課程。AP的難度和**的基礎(chǔ)課差不多。整個學(xué)習(xí)過程需要一定的知識積累。先不說這種完整的應(yīng)試模式的最終效果。 即使你以 3 分勉強通過考試，所學(xué)的內(nèi)容依然被吞噬，AP 考試大綱也沒有完全覆蓋。 這種學(xué)習(xí)并沒有學(xué)習(xí)AP本身的本質(zhì)，而后續(xù)的問題是：當(dāng)你想在*學(xué)習(xí)更高層次的課程時，你會發(fā)現(xiàn)知識差距非常嚴(yán)重。 跟上會很費力。

2.AP輔導(dǎo)機構(gòu)的師資如何

當(dāng)我們觀察一家AP輔導(dǎo)機構(gòu)的教師狀況時，首先是AP輔導(dǎo)機構(gòu)的老師，是否有留學(xué)背景，之前有沒有上過AP課程。 這在選擇學(xué)校和選擇 AP 輔導(dǎo)機構(gòu)時尤為重要。 也學(xué)過AP課程的老師會非常有信心為學(xué)生分析試卷和講課，在教學(xué)過程中有針對性。 沒有教過課的老師，自己也沒有上過AP課程的老師，在這方面是非常欠缺的。 因為AP畢竟是一門應(yīng)試課程，所以參加過這個考試的老師會對學(xué)生產(chǎn)生很深的同理心。 有AP考試經(jīng)驗的老師教學(xué)水平普遍高于沒有AP考試經(jīng)驗的老師。

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3.AP課程適合完全自學(xué)嗎

很多考生選擇自學(xué)AP考試，但這未必是一個明智的決定。首先AP考試的知識范圍一般介于高中和*之間，自學(xué)難度較大。其次AP考試各科目的參考書參差不齊，各有優(yōu)劣。 如何從每本參考書中提取有用的信息和知識點，無疑是一個非常耗時的問題。AP考試準(zhǔn)備是一個漫長的過程，尤其是在同時考多門科目的情況下，整個準(zhǔn)備過程可能長達(dá)3到4個月，很難長時間保持自學(xué)的熱情， 學(xué)生可以輕松進(jìn)入考前的疲憊期。

4.AP專業(yè)輔導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)該如何選

我們可以看到在很多的AP輔導(dǎo)機構(gòu)中，他們所使用的AP老師以前是英文老師。 由英語老師轉(zhuǎn)行來教*的AP知識，在這一點上實際上并不是一個非常好的師資解決方式。因此也希望學(xué)員能夠認(rèn)認(rèn)真真的考察老師的背景， 在這方面不能夠讓一個英文老師來教數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)之類的， 甚至英文畢業(yè)的老師也不能教授歷史類的課程。

5.好的輔導(dǎo)機構(gòu)是怎么培訓(xùn)AP的

在教學(xué)中經(jīng)過打造教學(xué)閉環(huán)的方式在學(xué)練講測評中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的情況，實行分層教學(xué)，班級的選擇多樣化，從基礎(chǔ)到?jīng)_刺強化，各個教學(xué)環(huán)節(jié)緊密相關(guān)，老師授課也是由淺入深層層深入、層層遞進(jìn)，跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力也會有明顯提升有質(zhì)的飛躍的進(jìn)步。

6.AP個性化的教學(xué)策略

圍繞AP考試的重點、熱點、難點和焦點，根據(jù)學(xué)生情況，著重知識的遷移和應(yīng)用，重點提升綜合能力;指導(dǎo)學(xué)生在解題思路與方法上建立個人的框架與策略，進(jìn)一步提升應(yīng)試能力;梳理各*的專有名詞和知識點，熟練掌握所有公式定理;鼓勵充分發(fā)揮個人的潛能，激發(fā)學(xué)生的*興趣和學(xué)生的創(chuàng)造力;

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