東莞靠譜的留學(xué)預(yù)科班輔導(dǎo)培訓(xùn)班名單榜首匯總(AP考試科目這么多如何選擇)

東莞靠譜的留學(xué)預(yù)科班輔導(dǎo)培訓(xùn)班名單榜首匯總，今天給大家推薦美高AP培訓(xùn)，一定值得你擁有AP授課老師的選擇很重要，AP考試科目這么多如何選擇，AP計算機科學(xué)是什么，AP教學(xué)機構(gòu)怎么樣的才是好的，AP專業(yè)輔導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)該如何選，好的AP輔導(dǎo)機構(gòu)。

1.AP授課老師的選擇很重要

我們可以看到，在很多AP輔導(dǎo)機構(gòu)中，他們使用的AP老師都是以前的英語老師。 在這一點上，從英語老師轉(zhuǎn)向教授 AP 知識對老師來說實際上并不是一個很好的解決方案。 此外，由于AP輔導(dǎo)課程的知識點與國內(nèi)高中科目的知識點不重疊，因此邀請國內(nèi)高中教師輔導(dǎo)AP課程是不合適的。

2.AP考試科目這么多如何選擇

雖然AP考試科目很多，但并不是AP越多越好。 考試分為6大類36個考試科目。 目前有22個國內(nèi)考試科目。 我們只需要根據(jù)自己的專業(yè)情況選擇4-6門課程，文理結(jié)合*。 對于國內(nèi)的考生來說，比較難的科目是文學(xué)、歷史和語言，所以*早點準備。

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3.AP計算機科學(xué)是什么

相當(dāng)于**學(xué)期的計算機科學(xué)課程。 該課程向?qū)W生介紹計算機科學(xué)的基本主題，包括問題解決、設(shè)計策略和方法、數(shù)據(jù)組織（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）、處理數(shù)據(jù)的方法（算法）、潛在解決方案的分析以及計算的倫理和社會影響。 該課程強調(diào)使用 Java 語言解決和設(shè)計面向?qū)ο蟮幕締栴}。這些技術(shù)代表了一種經(jīng)過驗證的方法來開發(fā)可以從小而簡單的問題擴展到大而復(fù)雜的問題的解決方案。本課程不僅適合相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，??也適合其他想成為當(dāng)代科技社會信息公民的專業(yè)學(xué)生。 建議數(shù)學(xué)、工程和技術(shù)專業(yè)的學(xué)生即使不參加考試也要學(xué)習(xí)，因為計算機科學(xué)是這些專業(yè)的必修課。

4.AP教學(xué)機構(gòu)怎么樣的才是好的

在上課之前，老師們會綜合了解學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況，并且制定符合學(xué)員學(xué)習(xí)能力的課程學(xué)習(xí)規(guī)劃，在上課過程中并不會針對同學(xué)們的基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而是教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們在自己學(xué)習(xí)中不斷積累AP考試的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。同學(xué)在掌握基礎(chǔ)內(nèi)容后，再自己進行鞏固練習(xí)，查缺補漏。

5.AP專業(yè)輔導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)該如何選

我們可以看到在很多的AP輔導(dǎo)機構(gòu)中，他們所使用的AP老師以前是英文老師。 由英語老師轉(zhuǎn)行來教*的AP知識，在這一點上實際上并不是一個非常好的師資解決方式。因此也希望學(xué)員能夠認認真真的考察老師的背景， 在這方面不能夠讓一個英文老師來教數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)之類的， 甚至英文畢業(yè)的老師也不能教授歷史類的課程。

6.好的AP輔導(dǎo)機構(gòu)

以嚴謹?shù)慕虒W(xué)，為學(xué)員提供了相應(yīng)的指導(dǎo)，在老師的幫助下，學(xué)員能夠更好地完成知識的落實，把握學(xué)習(xí)的細節(jié)浸入式的課堂能夠更好地滿足學(xué)員的需要，幫助學(xué)員及時解決問題。我們采取個性化的教學(xué)措施，針對學(xué)員的需求給出相應(yīng)的建議，在教學(xué)上我們堅持以高標準嚴要求去看待教學(xué)服務(wù)，針對性的指導(dǎo)能夠更好地滿足學(xué)員的需要，浸入式的課堂能夠進一步滿足學(xué)員的需求。

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