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隨著高考的臨近,需要注意知識的系統(tǒng)化,將高中三年學習的數(shù)學知識按照知識體系連接起來,在大腦中形成一個系統(tǒng)。了解每個知識點之間的相關性,并總結錯誤的問題。然后我們需要為往年的高考做更多的數(shù)學真題,并總結知識點。第三是練習考試技巧,在做上一題和填空時合理分配時間,在做大題時仔細閱讀。
對所學專業(yè)知識進行系統(tǒng)分類,牢牢把握特點等。例如,在預測電解質時,對所學化合物進行分類,然后了解強電解質、弱電解質和電解質的類別。因為你精通掌握精髓,所以有很大的希望;例如,在掌握了多個主要群和周期的相似性和重現(xiàn)性規(guī)律之后,就不容易理解實際元素和化合物的財產(chǎn)。
考生應該培養(yǎng)自己的元認知能力,學會自己學習和思考,而不是事事依賴他人。我在高中*的時候沒有報名參加輔導班,我不是最終成為了反擊者嗎?然而,不去輔導班報到并不意味著你不需要專家指導。如果有人指導你,你會避免走很多彎路。當然,如果是那些平時根本不學習的考生,那么報名參加輔導班也是件好事。
因此,在補課時,不是要做多少問題,記住多少知識,而是要記住多少標準答案。它是關于學習意想不到的方法,在課堂上整合知識,解決問題的技能,以及慢慢學習思考。因此如果高中生想有效補課,就應該結合自己的情況,選修一兩門極為薄弱的科目。在學習期間他們應該更多地學習如何思考。
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