2024貴陽云巖區(qū)兒童社交溝通訓(xùn)練機(jī)構(gòu)實(shí)力排名名單匯總公布(語言發(fā)育遲緩如何家庭訓(xùn)練)

2024貴陽云巖區(qū)兒童社交溝通訓(xùn)練機(jī)構(gòu)實(shí)力排名名單匯總公布，學(xué)習(xí)能讓人變得充實(shí)、有趣，除了貴陽感統(tǒng)訓(xùn)練，下面我們來看看語言障礙的主要表現(xiàn)，語言發(fā)育遲緩要怎么進(jìn)行訓(xùn)練，語言發(fā)育遲緩如何家庭訓(xùn)練。

1.語言障礙的主要表現(xiàn)

30-50％的自閉癥兒童沒有口語表達(dá)能力，他們雖然能明白別人的語言，卻不會說話，甚至不能有效通過肢體語言等來表達(dá)想法或回應(yīng)他人。這些孩子或會運(yùn)用“行為語言”來表示基本需要，比如，他們會在需要某件物品時，通過大哭大鬧來吸引他人注意，或者發(fā)出怪聲、說"外星話"。

2.語言發(fā)育遲緩要怎么進(jìn)行訓(xùn)練

判斷孩子是否有語言發(fā)育遲緩，還必須結(jié)合他的生理年齡。一般正常孩子1歲左右開始說話，喊“爸爸媽媽”。而語言發(fā)育遲緩的孩子，可能兩三歲才會說話，有的四五歲甚至一句話都不會說。對于學(xué)齡前的孩子來說，即使有上述的一些語言癥狀，家長也不要盲目地認(rèn)為他有語言發(fā)育遲緩，*送去專門的機(jī)構(gòu)檢查。

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3.語言發(fā)育遲緩如何家庭訓(xùn)練

對于語言發(fā)展遲緩的兒童，由于認(rèn)知能力的影響，訓(xùn)練的最初目標(biāo)是促進(jìn)眼神交流，然后根據(jù)訓(xùn)練效果進(jìn)行興趣交流，選擇兒童感興趣的玩具和食物，引導(dǎo)兒童做出交流行為。這是一種非常有效的增加孩子肢體語言和視覺交流能力的方法。語言發(fā)育遲緩的孩子在訓(xùn)練過程中遇到瓶頸，表達(dá)和理解都沒有得到提高，以至于孩子只能被動說話，缺乏主動表達(dá)的能力。因此，在對語言障礙兒童進(jìn)行語言訓(xùn)練時，應(yīng)引導(dǎo)兒童積極參與對話。發(fā)展重點(diǎn)兒童的觀察力和感受力，鼓勵他們表達(dá)，逐步提高他們的語言理解和表達(dá)能力。

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