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嬰兒期是寶寶體格生長高峰期,也是大腦發(fā)育的關鍵階段,寶的語言運動、體格與認知等都在迅速發(fā)展。家長要給寶寶足夠的營養(yǎng),促進寶寶體格生長和大腦發(fā)育,提升他們的認知能力。嬰兒期,寶寶中樞神經細胞代償能力和可塑性最強,若此時期寶寶出現交流、智力或語言問題,及時干預能有效改善寶寶發(fā)育遲緩問題。
在給全面語言發(fā)育遲緩的孩子制定語言康復計劃時,除了對孩子的各方面的能力進行專業(yè)評估測量之外,還應該觀察孩子的性格特點,根據孩子的性格特點來制定一些適合孩子的訓練計劃,這樣就能夠起到揚長避短的作用,還能更好的提高干預效果,加快訓練進程。所以,一位專業(yè)的語言康復老師應該同時具備心理學、病理學、認知學、語音學等多方面知識。
感覺訓練的目的是通過*的多媒體技術為感覺障礙兒童創(chuàng)造一個虛擬的康復訓練環(huán)境。包含多種訓練項目結合最科學的體能訓練設備,使教學內容豐富多樣有效提高兒童的皮膚觸覺前庭感覺和本體感覺,實現大腦和身體各種功能的連接和協(xié)調從而促進兒童大腦和身體的發(fā)展。
每個人生下來就具有基本的感統(tǒng)能力,從出生就一直在進行感覺統(tǒng)合,而早期教育對孩子大腦的發(fā)育起到至關重要的影響。孩子感統(tǒng)能力會經過一種金字塔式的發(fā)展,了解這種規(guī)律后,我們就能針對孩子的感統(tǒng)失調訓練*年齡來訓練。
感覺障礙是指情緒管理能力的缺陷,表現為情緒波動過大,情緒體驗不可持續(xù),也可能表現為缺乏情緒體驗或過度依賴外界因素獲得情緒體驗。感覺障礙是感覺統(tǒng)合失調的簡稱,是大腦功能障礙的一種,也稱學習障礙,一般通過康復訓練來改善。
感統(tǒng)訓練的測評是非常重要的,感統(tǒng)測評是感統(tǒng)訓練的依據,測評的結果直接關乎訓練方案的科學性和專業(yè)性。孩子膽小愛哭、不聽指令、瘋跑好動、語言發(fā)育遲緩等等,這些外在表現我們的肉眼直觀可見,但其表現背后的根源卻需要感統(tǒng)測評來進一步明確。
身體的協(xié)調性、靈活性,是一個人在集體活動中表現自我的基本前提。但是現如今很多兒童都缺乏足夠的戶外運動,而感統(tǒng)訓練剛好能夠彌補這一方面的缺失,并且能夠結合兒童能力水平設置相應的訓練游戲,幫助兒童逐步實現“肌力、肌耐力——穩(wěn)定性——協(xié)調性——平衡感”的發(fā)展提升。
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