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留學(xué)一詞是由留學(xué)生省略而來的,“留學(xué)生”一詞則是由日本人創(chuàng)造的。唐朝時日本*從第二次派遣唐使時,同時派遣“留學(xué)生”和“還學(xué)生”?!傲魧W(xué)生”是指當遣唐使回國后,仍然留在*學(xué)習(xí)的學(xué)生;“還學(xué)生”則在遣唐使回國時一起回國。后來“留學(xué)生”這個詞便被一直沿用了下來,凡留居外國學(xué)習(xí)的學(xué)生,都稱“留學(xué)生”。
留學(xué)培訓(xùn)學(xué)校是指以語言培訓(xùn)和留學(xué)申請服務(wù)為主營業(yè)務(wù)的教學(xué)服務(wù)機構(gòu)。學(xué)校的教師團隊是由語言專家和留學(xué)咨詢專家組合而成的,為的是提高學(xué)生的語言技能、減少留學(xué)中的學(xué)習(xí)以及日常生活中的語言障礙。同時可以根據(jù)學(xué)生的個人特質(zhì)和獨特需求,為其制定個性化的服務(wù)程式和內(nèi)涵,從而幫助學(xué)生申請到理想的學(xué)校學(xué)習(xí)。
首先要具備的條件是長遠規(guī)劃,慎重選擇。家長*能從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、職業(yè)規(guī)劃與設(shè)計、國外教育資源的優(yōu)劣等方面綜合考慮,然后再做決定。其次是經(jīng)濟實力,近年來國外留學(xué)的成本在增加,家長在為孩子報名時一定要衡量自己的經(jīng)濟能力。*是學(xué)生本身的素質(zhì),例如生活自理能力、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力等等。
想出國留學(xué)首先還是要有學(xué)歷要求的至少得是高中畢業(yè)沒想申請碩士的至少要本科以上學(xué)歷,在申請學(xué)校和專業(yè)的時候,還要考慮個人的專業(yè)背景、工作經(jīng)歷及興趣等是否符合對方的要求,還有就是語言各種留學(xué)對語言也是有要求的,學(xué)歷,語言,經(jīng)濟包括簽證都是必須要有的條件
美國*給予學(xué)生的選擇是非常靈活的。學(xué)生可以通過不同的課程組合來選擇選修課程和輔修課程,這取決于他們的興趣,或者他們只能選擇專業(yè)。這種靈活性對不同興趣的學(xué)生很有幫助。課外活動和非學(xué)術(shù)支持服務(wù)方面也遠優(yōu)于其他大多數(shù)*。美國*將積極建立學(xué)生管理機制,幫助學(xué)生成長。
在學(xué)術(shù)支持方面,美國*作為一個整體也比大多數(shù)*更強大。學(xué)生一般會有導(dǎo)師來輔導(dǎo)塔爾學(xué)業(yè)進展情況,作為輔導(dǎo)老師,他們會幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標與決定最終學(xué)習(xí)領(lǐng)域,在學(xué)術(shù)上,會分成項目,分小組由導(dǎo)師帶著團隊合作,因此目標準確,分工明細,對于項目的研究分成有利。
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