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孩子學編程不是為了將來成為程序員。 就像學音樂的孩子不一定要成為音樂家,學體育的孩子不一定要成為運動員。盡早接觸編程的孩子,一方面可能會找到自己感興趣的職業(yè),另一方面也會在編程學習中獲得快樂、優(yōu)勢和自信。在處理問題的時候能有更好的邏輯能力,這個能力可以受益終身。
給孩子編程可以讓枯燥的編碼變得有趣和有創(chuàng)造性。孩子在自己創(chuàng)作設(shè)計游戲的過程中會逐漸學習和感受到計算機和編程的相關(guān)知識點和邏輯思維!通過它,孩子的記憶力(能記住指令的上百種組合)、想象力(能想象復雜程序的效果)和邏輯推理能力(算法是最微妙的推理過程)都能得到極大的發(fā)展。
3-6學前啟蒙課程,主要針對學齡前兒童已經(jīng)具備初步的手眼協(xié)調(diào)能力和一定的理解能力,好奇心強渴望探索。 這個階段的孩子更適合開展動手能力和想象力的活動。 兒童編程啟蒙課程一般通過故事有趣的游戲有趣的實驗,對孩子的幫助很大。
智能機器人編程由可以組合產(chǎn)生無限結(jié)果的零件和程序組成。這個階段學習機器人編程有利于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。 與我們的考試不同,每個問題都有一個標準答案。機器人編程正好相反。 沒有標準答案您只需要完成要求。 因此它并不限制兒童創(chuàng)造力的發(fā)展。
孩子在學習少兒編程的時候,可以真正的參與到游戲的開發(fā)和設(shè)計中來,可以和更多的朋友分享一個有趣的故事。這樣會讓孩子覺得學習編程的課堂很有趣,也會增強他們的團隊合作能力。況且學編程的孩子,做事的邏輯思維很強,考慮問題比較全面,解決事情也比較好。
Scratch是目前*的圖形化編程工具,是麻省理工為青少年設(shè)計開發(fā)的一款簡單的編程工具。 通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等,就像拼搭積木一樣,通過簡單的拖拽點擊等操作,你可以制作自己的動畫、游戲、音樂及繪畫等,甚至可以用來學習數(shù)學, 物理和化學。即使沒有英文和鍵盤操作,也能真正使用中文進行圖形化編程。
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