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1.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練到底是什么

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練通常以經(jīng)典的感覺統(tǒng)合理論為基礎(chǔ),通過使用搖擺球和其他專門設(shè)計(jì)的設(shè)備可以鍛煉前庭本體感受來感受聽覺觸覺等感覺系統(tǒng)從而提高身體處理和整合感覺信息的能力。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練遵循循序漸進(jìn)的原則蹦床吊索陽光隧道,不同類型的大籠球擺動滑板橡皮泥等是常用的教學(xué)方法。

2.在家可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

在家庭環(huán)境下感統(tǒng)訓(xùn)練,權(quán)威性不足,孩子積極性不強(qiáng)。孩子接收到親人的訓(xùn)練指令后,可能根本無法認(rèn)真嚴(yán)肅對待,甚至想通過“撒嬌”、耍賴的方式“躲避”訓(xùn)練,使得孩子訓(xùn)練參與度不高。另一方面,家長化身為訓(xùn)練監(jiān)督者而不是參與者,對孩子給出訓(xùn)練的命令,使得孩子的配合度不高,訓(xùn)練效果打折。

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3.語言發(fā)育遲緩該做什么訓(xùn)練

訓(xùn)練孩子語言發(fā)育遲緩一般推薦家庭康復(fù)訓(xùn)練。父母應(yīng)該表現(xiàn)出足夠的耐心。和孩子說話的時(shí)候,要放低姿態(tài),眼睛盯著孩子。說話的時(shí)候盡量放慢語速,同時(shí)用溫柔的話語慢慢給孩子解釋。可以選擇孩子比較感興趣的話題比如講故事、講兒歌或者和孩子一起做親子游戲。逐步增加孩子在玩耍和娛樂中的詞匯量。在增加孩子詞匯量的過程中盡可能多鼓勵(lì),多表揚(yáng)增加孩子的自信心。

4.感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)都有哪些

感統(tǒng)失調(diào)是哪些表現(xiàn)?如果孩子出現(xiàn)感覺失調(diào)主要表現(xiàn)的是身體變得笨拙不聽指令沒有距離感。而且還有站著不站著坐著不坐著的表現(xiàn)拿東西會有不穩(wěn)很容易摔跤,平時(shí)對別人的觸碰過于敏感注意力不集中經(jīng)常東張西望記憶力差。

5.感統(tǒng)失調(diào)與自閉癥有沒有關(guān)系

自閉癥是屬于感統(tǒng)失調(diào)范圍內(nèi)的一種,也是比較嚴(yán)重的一種,感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)會有觸覺失調(diào)的表現(xiàn),會躲避接觸固執(zhí)于某些物件要時(shí)刻抱著才會有安全感不喜歡玩身體接觸的游戲,討厭被觸摸,討厭理發(fā)洗澡、刷牙等,喜歡打架愛發(fā)脾氣及動手打人。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練如何進(jìn)行測評呢

由于成長環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化,絕大部分兒童或多或少都會存在感統(tǒng)失調(diào)。感統(tǒng)測評,就是幫助父母明確知曉孩子當(dāng)下的能力發(fā)展?fàn)顩r,如果一切正常那就皆大歡喜,我們只需在日常生活中不限制不包辦,讓孩子多多體驗(yàn),多接觸大自然,兒童能力自然會越來越好。

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